2.2做更好的自己 同步练习 统编版（2024）道德与法治七年级上册.docxVIP

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5.2做更好的自己

课后知能演练

基础巩固

1.如同世界上没有完全相同的两片树叶,世界上也没有完全相同的两个人。因此,我们要()

A.尊重和接受个体的差异 B.严格要求自己,做到十全十美

C.欣赏他人,盲从他人言行 D.改正缺点,展现个人才华

2.下列选项与漫画的寓意最贴近的是()

A.我们要学会接纳自己的优点和不足

B.做更好的自己需要不断发掘自己的潜能

C.欣赏自己,要骄傲自大、目中无人

D.我们要用理性的心态面对他人的评价

3.“成绩只代表过去,现在决定未来!”“确立大志向,才会有大成功。”这是一位同学升入初中的新座右铭,他以此激励自己“飞得更高”。为此,他应该()

①只专注自己喜爱的领域,最大限度地展现自己的才华②忽视自己的缺点,掩盖自己的过错和不足③以足够的决心、勇气和毅力,主动改正缺点④树立新目标挑战自己,不断发掘自己的潜能

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

4.“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。”这启示我们做更好的自己要()

A.改正缺点,完善自己 B.参与活动,展现才华

C.欣赏自己,包容他人 D.扬长避短,发掘潜能

5.初中生小丽的父母在城里打工,今年把小丽从老家转到城市学校读书。来到新的学校,原来乐观自信的小丽感到很自卑:别的同学都说标准的普通话,而自己说得很不标准;别的同学多才多艺、能歌善舞,而自己什么特长也没有;别的女生打扮时尚,而自己太落伍;她甚至觉得自己的名字也有些土气……

(1)如果你是小丽的好朋友,你会怎样劝小丽接纳自己?

(2)通过小丽由原来的乐观自信到与城里同学对比变得自卑的事例,启示我们应如何欣赏自己?

能力提升

6.人生最本质的财富,是你自己,你自己就是一座巨大的矿藏。人的能力有90%以上处于休眠状态,没有被开发出来。挖掘这座矿藏,你将会创造出一道亮丽的风景线。下列同学的做法有利于发掘其潜能的是()

①小文热爱学习,从不参与班级开展的实践活动②小华遇到难题时,不加思考就求助同学③小云坚持每天写日记,提高自己的写作能力④小俊主动担任卫生委员一职,为班级同学服务

A.①② B.②③

C.③④ D.①④

7.阅读下列对话,回答问题。

小明:“人非圣贤,孰能无过。”我们没有必要对自己的不足和错误耿耿于怀,忽略就好。

小亮:世界上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个人。因此,我们需要接纳自己的全部。

小刚:要用乐观的心态接纳自己,自己才是最完美的。

小强:我们除了接纳自己,还需要学会欣赏自己的一切,欣赏自己的独特,不需要与他人合作。

(1)请分别判断四人的观点是否正确,并说明理由。

(2)作为新时代的初中生,我们应该怎样做更好的自己?

思维拓展

8.有一个比喻:生命是一支铅笔,它不是钢笔也不是毛笔,不能加上墨水重复使用,它只能在不断磨损中写下自己生命的新篇章。进入初中以来,我们运用“生命这支铅笔”写下了什么感悟呢?以下是七年级(2)班班级群里的聊天记录:

“你看,小莹的反应真快,老师一提问题,还没等说完,她就举手回答,而且答得相当精彩。”

“为什么我的记忆力不好,老是丢三落四。”

“小诚好活跃,人际交往能力特别强,同学们都很喜欢他。”

“我同桌聪明极了,参加全省数学竞赛获得一等奖,真羡慕。”

“小学时,大家都说我未来肯定会成为一名优秀的足球运动员。可我现在踢球的技术却越来越差劲了,怎么办呢?”

为了帮助同学们解决心里的困惑,班主任打算召开一次主题班会,现请你参与。

(1)请你为本次班会设计一个恰当的主题,并说明设计理由。

(2)为了使同学们能够对未来的自己充满信心,班主任鼓励大家用“生命这支铅笔”书写更好的自己。结合所学知识,请你谈谈怎样才能做更好的自己。

(3)发掘自己的潜能,是取得成功的重要条件。中学生应该学会哪些发掘潜能的方式?

答案：

课后知能演练

1.A

2.A解析:本题考查接纳自己。漫画中的小鸟和小鸭都看到了自身的优点和不足,启示我们要学会接纳自己的优点和不足,A项正确;B、D两项与漫画主旨无关,应排除;欣赏自己,并不意味着骄傲自大、目中无人,C项错误。

3.D解析:进入初中的我们,要想“飞得更高”,就应该以足够的决心、勇气和毅力,主动改正缺点,树立新目标挑战自己,不断发掘自己的潜能,③④正确;①说法错误,排除;②错误,要找出自己的缺点,改正自己的过错和不足。

4.D解析:“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。”意思是发挥人的长处,做事就没有不成功的;避开人的短处,世上就没有可废弃的人才。这启示我们做更好的自己要扬长避短,发掘潜能,D项正确;A、B、C三项说法正确,但题干没有体现,故排除。

5.(1)①接纳自己需要接纳自己的全部,既接纳优点又接纳不足,既接纳现在又接纳过去,既接