0823D01021-音乐治疗-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE1

ADDINCNKISM.UserStyle《音乐治疗》课程教学大纲

（实践课程）

一、课程基本信息

课程号

0823D00021

开课单位

艺术学院

课程名称

（中文）音乐治疗

（英文）MusicTherapy

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

适用专业（类）

音乐学第七学期

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《音乐治疗》课程是本专业（类）的一门选修实践课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使得学生掌握音乐方面的基础知识、音乐教学法、音乐教育学、音乐心理学原理、具备结合音乐与理论知识方面的基本能力，了解\t/item/%E9%9F%B3%E4%B9%90%E6%B2%BB%E7%96%97/_blank音乐活动的各种形式，包括听、唱、演奏、律动等各种手段对人进行刺激与催眠并有声音激发身体反应的概念，为展开的后续课程奠定必要的理论基础。

教学目标

通过本课程，使学生在音乐与心理学、教育学、音乐史领域相关的知识有所增长，从不同时期的所产生的不同音乐风格开始学习和了解，学习音乐治疗的发展历史，到初步将音乐与理论相结合起来学习音乐在治疗中的基本功能作用，通过学习音乐心理学、教育学与音乐相结合达到有效的实践运用，并总结出一定的研究与实践能力。

课程目标1：通过学习使学生学习后基本了解音乐中不同时期产生的代表性风格与作品赏析。

课程目标2：通过学习使学生学习后基本了解音乐心理学、教育学初步掌握音乐心理学教育学相关技巧。

课程目标3：通过学习使学生学习后基本熟练掌握和运用音乐疗法进行刺激与催眠并有声音激发身体反应。

课程目标4：通过学习使学生学习后基本熟练掌握音乐治疗理论与方法，总结一定的教学与实践能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：掌握音乐及音乐史方面的理论知识

课程目标1

2-3：掌握一定的音乐心理学、音乐教育学方面的基本技巧与方法，具备一定的实践能力

课程目标2

3-1：了解音乐治疗领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论

课程目标3

3-4：具有初步的研究能力，与时俱进的进行教学和实践的能力

课程目标4

四、教学方式与方法

根据音乐治疗这门课的特殊性，先学习音乐及音乐史相关的知识，了解音乐治疗学的定义，在结合音乐心理学、教育学、采用理论与实践互相融合的教学方式，教学过程以讲授为主，结合多媒体教学课件的播放，适时展开课堂问答和讨论，多角度、多方位地传授知识，增强授课过程的知识性和互动性，鼓励学生学习的自觉性和创造性。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

通过学习音乐治疗这门课，教学重点应放在将音乐与理论相结合、音乐治疗发展的历史、音乐治疗的心理机制、音乐在治疗中的基本功能作用、音乐治疗的干预方法以及音乐治疗在大学生心理辅导的运用等。

教学难点

音乐治疗的干预方法、治疗中的音乐活动分类及学生学习后如何运用与实践是本课程教学的难点所在。

六、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

中西方音乐史、心理学等相关内容

初步让学生理解音乐发展历史及心理学理论

8

讲授赏析

课程目标1

2

了解音乐治疗发展的历史

初步让学生了解音乐治疗的定义及不同时期音乐治疗的历史

8

讲授赏析

课程目标2

3

熟悉音乐治疗的心理机制

了解音乐治疗领域的发展趋势，了解其心理机制、一般知识和基本理论

12

讲授赏析

课程目标3

4

结合所学将音乐治疗实践在大学生心理辅导中

学习后有了初步的研究能力，运用实践与时俱进

6

讲授赏析

课程目标4

合计

34

七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

演示性

课程目标CG1

2

验证性

课程目标CG2

3

设计性

课程目标CG3

4

探究性

课程目标CG1

其他

……

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?开卷考试¨闭卷考试t课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

30%

出勤表现

15

全勤为优秀，出勤率为80%为良好，不足80%为差

课程目标1、2、3

课堂表现

10

上课听讲专注度和与授课教师的互动积极度

课程目标1、2、3

作业1

5

按时完成作业且作业质量较好者为优秀

课程目标1、2、3

期末

考核

70％

论文主题准确，逻辑严