注重人才培养以提高护士全面素质.docx

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注重人才培养以提高护士全面素质

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【摘要】目的探讨人才培养对于提高护士全面素质的影响方法通过对在职护士知识补充和更新来提高护理质量和护士素质结果通过对人才培养的重视，使护士的整体素质有了全面的提高，从而使护理工作质量得到了改善。

关键词：人才培养；护士素质

随着医学科学的发展，护理模式的转变及市场经济的发展，人们越来越重视人才培养，特别在护理方面，人们对护理质量要求高，原有的护理教育模式以及一次性的学校教育已远远不能满足高质量的护理保健需要，而且我国的护理科研工作还存在很大缺口，这就要求我们重视对护理人才的培养，全面提高护士素质。

由于在职护士在校学习期间，大多采用的是集中理论学习，集中实习的方式，而一次性的学校教育已远远不能满足高质量的护理需求，所以，对在职护士的知识补充和更新已成为一种必然的趋势。所以，终身继续教育思想，近年已在全世界形成。

根据从事护理工作的初步经验总结如下：

1建立共同目标

用护士的才能、技能，为病人提供最好的服务，建立以科学为基础的专业知识，并使用这些知识提高护理质量。

2护理专业继续教育可采取培训———工作———再培训———再工作的阶梯方式。提高护理质量和护理人员的管理水平。

2.1提高护理专业课程的比例：护理专业继续教育不同于一般的学校教学。例如学习为高热病人物理降温，其中可采用酒精擦浴，书中只介绍了酒精擦浴的方法、时间、部位等，但所有高热患者都可以用酒精擦浴吗？书中并没有介绍。在临床工作中，白血病病人机体抵抗力差，易感染引起高热，但禁用酒精擦浴，因白血病病人血小板少，酒精刺激皮肤，易引起皮下出血，对患者是一种伤害。所以在护士继续教育过程中，必须紧密结合临床，突出本专业特点，提高护理专业课程的比例，使护士掌握更多、更新的护理知识满足临床护理的需求。

2.2重视对医学心理学和医学伦理学的学习：目前，在职的中年护士以及年龄较大的护士这两方面知识了解不够，但在临床护理工作中，都自觉不自觉地应用到了医学心理学和医学伦理学知识。例如，新入院的病人在心理上会有一种不平衡的感觉，新的环境，素不相识的医护人员以及同病室的病人，觉得不适应。在这种情况下，护士主动接近病人通过与病人交谈等方面的了解，清楚了解病人的心理状态，从而做出使病人清晰的回答。如向病人介绍病区的环境、卫生间的位置，每天几点钟治疗，负责管辖的医生及护士等。使病人尽快熟悉环境，配合诊疗护理工作。

在工作中，护士虽然是这样做的，却不能把它上升到一定的理论高度，没有真正做到理论指导实践。所以要加强对医学心理学和医学伦理学的学习，使护理继续教育从培训到工作，再培训，再工作循序渐进。

2.3重视护理实践：继续教育不能单靠讲课，更要重视与实践结合。如举办护理知识抢答赛、技术操作演示等，激发护士学习热情，不断提高理论和实践水平。

2.4重视多种能力的培养：如语言表达能力、写作能力、教学能力与教研能力，通过这些方面的培养，使护士有能力识别可进行研究的护理问题，并按计划、有步骤地研究这些问题，从而对护理理论的发展做出贡献。

3在职护士继续教育的最佳途径

不同年龄、不同职称、不同职务的护士采取的途径也不同。年轻的护士理论知识比较新，医院的管理人员应把这些人的培养看成是医院护理队伍技术力量储备。

中年护士具有一定的临床经验，在医院中起着重要的作用。他们当中的多数人面临着知识老化问题，有必要进行知识更新，但他们往往受家庭因素的干扰不能长时间离家脱产学习。因此，对他们来说，短期脱产培训更为适合，使他们在短时间内掌握某一方面的新概念、新理论、新技术。年龄较大护士临床经验丰富，但学历较低，知识老化更为显著。医院管理者应结合具体情况制定一些措施，鼓励他们参加继续教育，如规定45岁以上的护士，在护理技术和专业研究成果相仿的情况下，参照继续教育的学时和成绩作为优先晋级的条件，以调动他们参加继续教育的积极性。

总之，随着护理模式的转变，护理学在概念、理论、实质和内容上，都发生了很大变化，护士必须加强学习，才能适应时代的要求，以促进我国护理事业的发展。

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-全文完-