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分论点之间的关系

一、分论点之间的关系?分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进–各分论点按照它们之间的关系，可以分为并列式、递进式和辩证式三种。并列式递进式

并列式作文《稳中求胜》沉稳从无欲来沉稳从难而来沉稳从志而来为人沉稳，稳中求胜

我们应该珍惜时间珍惜时间是珍惜生命的表现珍惜时间是学有所成的保证珍惜时间要切实行动递进式是什么为什么怎么样

辩证式要将“安”字慎选我们喜欢安，渴望安提防安，不要一晌贪安?《说“安”》

如何操作一般说来，我们的议论文是按照提出问题（是?什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）的顺序来写的，有的还加上一个目标预期（会怎样），我们也就以这些步骤为对象，采用三种分解手法，来创设分论点。并列分解递进分解辩证分解

一、并列分解不一定要将这几个步骤分别分解，可以择其一，从不同侧面来展开。

1、从“是什么”角度并列分解话题“自嘲”自嘲，是自嘲，是机敏的退让面对缺点的勇敢自嘲，是生存的智慧

2、从“为什么”角度并列分解贫困让有志者奋发图因果关系分解强改变命运，穷则思变贫困能培养人的意志和毅力贫困也是一笔财富贫困能增长人的才干

趁热打铁从意义影响角度传递传统文化，能安定民心传递传统文化与和谐传递传统文化，能规范民德传递传统文化，能升华民性

3、从“怎么办”角度并列分解面对人生的加减，要携一颗淡然之心人生的面对人生的加减，要加一点清逸野气加减法面对人生的加减，贵在坚持自我

4.果----会怎样，主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。例2.珍惜拥有（珍惜拥有会怎样）①珍惜拥有，才能感受快乐。②珍惜拥有，才能把握幸福。③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。

第二课时

二、递进分解（按议论步骤）1、“是什么，为什么，怎么样”的步骤其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全详细的写作。

递进分解（按议论步骤）§要做人生的加减§人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作法，既要有出世的隐逸，又要有入世的积极怎么样是什么为什么话题§因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真我，拒绝庸俗，追慕高尚，所以人生需要做加减法。人生的加减法

2、递进分解（按论点内涵）论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。

递进分解（按“是什么”即论点内涵角度）§对一切的未知、一切的才能真正发现真疑惑都有一种好奇心与理，是问的目的探究欲，是问的基础论点好问敢问会问§敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展问——打开真理之门

趁热打铁递进分解（按论点内涵）诗意地生活是蓦然回§诗意地生活是独上高楼，望断天涯路的守望。首，那人却在灯火阑珊处的突然收获。理想奋斗收获论点§诗意地生活是衣带渐诗意地生活宽终不悔，为伊消得人憔悴的奋斗过程。

三、辩证分解一分为二看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，进行客观公正的评价。

辩证分解多问可以相互参照,便于释疑（正）学贵多问孤陋寡闻导致学业荒废（反）

分论点表述必须注意的问题1、目的明——不管是并列式还是层进式,各分论点必须围绕关键词，支撑中心论点,不能偏离或偷换概念。2.分得开——分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠.3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑,合乎事理.即使是并列关系,分论点之间也要有一定的语序和内在的层次.如:人—集体—国家,物—人.

综合运用堂上练习：读下面的材料，按要求作文。“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”——克雷尔特意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。请以“欣赏”为题写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。

欣赏超出你的人，因为他坚定你的目标。欣赏反对你的人，因为他增进你的智慧。欣赏绊倒你的人，因为他强化你的能力。示例①——从“为什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼并列式分论点。欣赏，需要一双能发现不凡的慧眼；欣赏，需要一种虚怀若谷的胸襟；欣赏，需要一颗真挚诚恳的心。示例②——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼并列式分论点。

示例③欣赏，显示的是一种不落俗套的睿智；欣赏，昭示的是一种恢宏博大