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七年级下英语课文朗读比赛评分标准

第一篇：七年级下英语课文朗读比赛评分标准

七年级下英语课文朗读比赛方案

一、活动目的：

1、为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英

语口语能力,熟悉课文，提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积

极性，进一步提高学生英语听说能力；提高学生英语学习的兴趣，调

动学生的学习英语的热情。特举办英语课文朗诵大赛。

2、提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快

乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学

习打下一个良好的基础。

3、让学生志愿者在活动锻炼自己，更好的做好服务工作，培养合

作意识。

二、时间安排：5月14日星期三晚自习

三、活动内容及形式：

初赛：读英语教材的unit1——unit7的SectionB2b部分的文

章。（70分）评判标准：1.读音正确（20分）

2.单词发音清晰，声音洪亮（20分）

3.朗读流利，语速适中（10分）

4.语音语调自然得体（10分）

5.精神面貌好，大方得体（10分）

复赛：1.自我介绍（英文介绍或英语有关才艺1分钟以内）

2.自选一篇课文以外的英语文章（或自写一篇文章）

评判标准：1.读音正确，语速适中，吐字清晰（10分）

2.音色优美，语音语调自然(10分）

3.精神面貌好，大方得体（10分）

4.如果脱稿朗诵，加分10分

第二篇：朗读比赛评分标准范文

朗读比赛评分标准

一、比赛评比标准（百分制计算）

评分标准中精神面貌（包括：坐姿、站姿端正，精神饱满，精力

集中等）占20分，朗读技巧1（包括：普通话正确、流利）占30分，

朗读技巧2（包括：停顿、重音、语调、语速、节奏等）占50分。

二、提供几点参考

语文课程标准提出，学生要能用普通话正确、流利、有感情地朗

读课文，但具体应该怎样做呢？

1．首先要读正确。读正确就应该做到不读错字、不添字、不重复、

不颠倒字词，还要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，

防止有口无心。

2．流利是在正确读的基础上才能达到的。流利地读主要是不断读，

不读破句。读正确、流利，要做到严字当头，就连标点符号也不要放

过，逗号和句号要读出区别来，叹号和问号要读出不同来。3．有感情

地朗读是更高的要求，它是在正确、流利读，并对文章有深刻理解的

基础上才有可能达到。其次还要掌握一定的朗读技巧，如正确处理停

顿、重音，运用适当的语调、速度和节奏。下面列举一些朗读技巧应

注意的事项：停顿：

标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品

时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、

感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、

连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿时间又长于

顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的

句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，

在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。

语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、

突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。

学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表

达作品的思想内容。

感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全

是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情

的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。

重音

语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的

音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别

强调的色彩。

强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重

点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强

调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重

音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也

不一样。

感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有

较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪