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信息技术优秀案例：彩色图片

清原县实验小学魏冠军

一、教学设计与策略

（一）教学设计的指导思想与策略

1、学科整合。本课整合了美术、信息技术和思想品德三大学科，同

时注意了信息技术教育知识的内部整合。

2、讲练结合。单就内容而言，对已掌握了一定画图操作技能的三年

级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上

只需坚持精讲多操作的原则。

3、改变学习方式。变被动学习为主动愉快学习，通过协作学习、自

我捍新等多种学习方式获取信息，掌握方法，提高技能。

5、分层教学。怎样照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学

活动中都获得个体的发展。

（二）教学策略选择与设计

本课中，首先播放作品让学生欣赏，借以激发学生学习的兴趣和

热情；紧接着引导学生分析作品，从而让学生对电脑色彩画有一个较

系统的理性感知；在此基础上让学生走“独立自主，初探画法→相

互交流，解决问题→小组合作，再探画法→演示比较，完善画法”

的自主、合作相结合的探究学习之路；最后让学生充分发挥自主创新

的精神，在学习的基础上争取有更大的发展空间

教学目标：

1、知识与技能

（1）巩固“铅笔”、“橡皮”、“直线”绘图工具的使用方法，学习并

运用“颜色填充”工具。

（2）学习画面的构图技巧，学会色彩的协调搭配和合理运用。

（3）了解Shift键在绘制图形中的作用。

2、过程与方法

通过课件的演示，引导学生欣赏，激发学生对电脑色彩画产生浓

厚的学习兴趣和高涨的学习热情；通过自主探索、讨论交流并辅以老

师的点拨指导，让学生巩固已学的电脑绘画知识、方法，掌握并能熟

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练使用“颜色填充”工具，独立创作布局合理、构图严谨、色彩亮丽

的电脑绘画作品；通过交流、展示、比较以及老师及时的肯定和鼓励，

让学生获得成功的喜悦，树立持久学习的信心和兴趣。

3、情感态度价值观

（1）激发学生对电脑绘画的兴趣和探索计算机知识的迫切愿望。

（2）培养学生良好的计算机操作习惯和艺术鉴赏、审美能力。

教学重难点：

教学重点：让学生学会使用画图软件中的“颜色填充”工具的使用，

并用其独立绘制出富有色彩表现力的作品。

教学难点：“色彩填充”工具的使用方法以及如何保证在填充的过程

中色彩不会溢出；学会画面的布局构图以及色彩的合理搭配。

教学准备

教师准备：电脑色彩画样画、绘画步骤演示课件等。

教学内容：

《彩色图片》是小学信息技术教材第六册第3课中的内容，是关

于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学

生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟

悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环结。教材通

过让学生学会置前景色、背景色掌握封闭始形彩色处理方法，重点是

掌握画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具应用。

《彩色图片》的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生

受到美的教育。因此这结课是基于网络环境下，整合了美术教育、信

息技术教育和思想品德教育，是一堂内涵十分丰富的信息技术课。

教学过程：

1、赏画导入，激发兴趣2、引导分析，理性感知3、合作交流，探

索画法4、深化拓展，巩固技能

一、1、赏画导入，教师播放绘制好的电脑绘画作品，让学生仔细观