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乘法的初步认识(27)--第1页
乘法的初步认识
47112.
教学内容:人教版教科书二年级上册页例及做一做、题
1
教学目标:、学生能初步理解乘法的意义,认识乘号,会写,会读乘法算式。
2、学生通过看一看,说一说等数学活动,经历构建乘法意义的过程。
3、学生感受相同加数与乘法之间的联系,感受用乘法表示的简洁性。重点难
点:理解乘法的意义
教学方法:师生共融“五环教学法”
教具准备:课件小红花小星星小猫头饰等
教学过程:课前准备:孩子们,国庆节放假的时候,爸爸妈妈带你们去过哪些
好玩的地方?跟老师说说好吗?看到大家玩得这么开心,老师真替你们高兴。
一、激趣导入,提出问题
今天,老师也准备带大家一起去游乐园看看,好吗?小朋友们,瞧!游乐
场上的小朋友们正玩得热火朝天呢!他们在玩什么呢?认真观察大屏幕,谁想把你
看到的说一说?根据大家看到的内容谁能提一个数学问题呢?
二、指导探究,解决问题
小朋友们发现的问题可真多,这节课我们重点研究这三个问题。想不
想和老师一起来解决这些问题呢?
(一)、解决小飞机的数学问题
1、我们一起先来解决第一个问题
读一读:齐读问题数一数:请小朋友们数一数每架小飞机上坐了几个人?圈
一圈:将每架小飞机上的3个人圈起来说一说:谁能说一说每架小飞机上
坐的人数有什么特点?想一想:小飞机里共坐了几个人,能用一个加法算
式表示吗?
2、“你说我写”的游戏
同桌结合,一个同学说算式,一个同学写算式
老师板书提问:这道算式有什么特点?
3、小结:加数相同都是3,一共有5个3.。
乘法的初步认识(27)--第1页
乘法的初步认识(27)--第2页
(二)、解决小火车的数学问题小飞机的问题解决了,我们一起看看小火车里的小伙伴
们是什么情况?请小朋友们用解决小飞机的方法自己读一读,数一数,圈一圈,想一想每
节小火车里的人数有什么特点?前后桌商量一下。
谁想说说你们小组的意见?
1、要求小火车里一共有多少人?怎样用加法算式表示呢?齐答板书加法算式
2、观察特点:这道算式有什么特点呢?
3、巩固:学当小老师看着这道加法算式你有什么问题要问?
4、出示课件小精灵的话
5()
、小结:小朋友们我们一起看看这两道加法算式有什么共同的特点?三、解决过山车
的数学问题过山车是最刺激的了,请大家仔细观察,用自己的话说说这幅图的意思?
1、图上有几排小朋友,每排几人?这是几个几?
2、一共几个人?能用一个算式表示吗?大家写在作业本上。学生说加法算式,师板书
3、先听听小精灵是怎样说的
4、说说写这道算式的感受
5、延伸7个2相加大家就嫌麻烦,大家想象一下,如果这列火车再长一些,有10个2,20
个2,50个2相加呢?感觉怎么样?有没有好办法解决这个麻烦的问题呢?
三、顺学而教概括意义
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