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主题班会教案之心理辅导课教案——克服

厌学情绪

主题班会教案：心理辅导课教案——克服厌学情绪

活动目的：

1.通过自我评估等形式，引导学生自我分析产生厌学情绪

的原因；

2.让学生了解克服厌学情绪的方法，保持积极的研究状态。

重点与难点：

1.帮助学生从实际出发，找出克服厌学情绪的方法；

2.教师如何有效地引导学生克服厌学情绪。

活动形式：

自测题、讨论交流等。

活动准备：

幻灯片、自测题、处方纸等。

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活动设想：

厌学现象在初中生中比较普遍。厌学之风日长，不但使家

长茫然、教师忧虑，而且带来诸多社会问题，其后果将十分严

重。孩子厌学的原因有很多种，但最主要的原因在于孩子本身

没有一个良好的心理承受能力。如今的孩子大多数是独生子女，

在家里过多地得到宠爱，凡事都有大人帮忙解决。随着年龄的

增长，家长逐渐放手，由于孩子们没有养成遇到困难时想办法

解决的惯，因此一遇到困难就想退缩、避开，这种心理会导致

对研究产生厌倦或者厌恶，从而萌发逃避的心态。本课旨在调

整和改善研究的不良情绪——厌学。

活动过程：

一、导入

看看几则报纸上摘来的报道，想想我们的研究生活中有没

有类似的情况？我们的同学中还有哪些不爱研究的情绪表现呢？

二、活动与训练

1.小组讨论和交流别人的表现：

认识有偏差、兴趣缺乏、体验不愉快、态度消极、行为远

离、人际关系紧张、成绩麻木等。

2.自测题：“你有厌学情绪吗？”

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对下列问题给出“是”或“否”的答案。

01）我认为研究一点也没有意思。

02）我是迫于形势才不得不研究的。

03）我一研究就觉得没劲。

04）现在的社会，研究没什么用。

05）我认为研究是件苦差事。

06）上学简直是没意思透了。

07）我研究只是为了父母。

08）我对研究没什么兴趣。

09）一上课，我就无精打采。

10）上课时对老师讲的内容我总是似懂非懂。

11）我常常抄同学的作业。

12）我即使是无事可做，也不愿意研究。

13）我认为自己不是什么读书升学的料。

14）我上学只是为了消磨时光。

15）我上学经常迟到早退。

16）我和老师的关系比较紧张。

17）我对影视明星、歌坛新秀、体坛名将、青春偶像、奇

闻轶事等很感兴趣。

18）我上课注意力不集中，常常走神。

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19）我认为研究简直就是活受罪。

20）我认为上学只不过是为了拿一张文凭。

本文主要讨论了厌学的原因和改变厌学心态的方法。首先，

要具有主动研究的良好态度，培养对自己身心发展有益的兴趣。

其次