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3.10拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计2023~2024学年统编版九年级历史上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:3.10拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
2.教学年级和班级:九年级历史上册
3.授课时间:2023~2024学年第二学期,具体上课时间待定
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.历史素养:通过学习拜占庭帝国和《查士丁尼法典》,使学生了解中世纪欧洲历史的发展,认识到法典在维护社会秩序和法制建设中的重要作用。
2.思维品质:培养学生分析历史事件、人物及其影响的思维能力,提高对复杂历史问题的理解与评价能力。
3.文化意识:增强学生对拜占庭帝国文化的认识,理解不同文明之间的交融与碰撞,培养跨文化交际意识。
4.社会责任:通过探讨法典对社会发展的意义,引导学生关注法治建设,培养遵纪守法、积极承担社会责任的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-拜占庭帝国的历史地位及其对中世纪欧洲的影响。
-《查士丁尼法典》的背景、主要内容及其在法制史上的重要性。
-比较拜占庭帝国与古罗马帝国在政治、文化等方面的异同。
2.教学难点
-理解拜占庭帝国在东西方文化交流中的枢纽作用,特别是在希腊罗马古典文化的保存与传播方面。
-掌握《查士丁尼法典》中关于法律原则的具体内容,如对私有财产的保护、基督教对法律的影响等。
-分析《查士丁尼法典》对于现代法律体系的影响,以及它在当时如何促进了社会稳定和经济发展。
-难点举例:《查士丁尼法典》中的“平等原则”和“正义原则”对当时及后世法律制度的具体影响,以及这些原则如何体现在今天的法律实践中。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法选择:
-讲授法:用于介绍拜占庭帝国历史背景和《查士丁尼法典》的基本内容,确保学生对核心知识点的掌握。
-案例研究法:通过分析具体案例,让学生深入了解法典在实际中的应用和影响。
-讨论法:鼓励学生就拜占庭帝国的文化成就和法律原则进行思考和交流。
2.教学活动设计:
-角色扮演:学生模拟拜占庭法庭上的不同角色,体验法律原则在具体案件中的运用。
-小组合作:分组讨论《查士丁尼法典》中的法律条文,探讨其对现代法律的影响。
3.教学媒体使用:
-使用多媒体课件展示拜占庭帝国的历史地图、建筑和艺术作品,增强学生的视觉体验。
-提供相关历史文献和法典原文资料,引导学生进行资料查阅和分析。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校在线学习平台,提供关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的预习资料,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕“拜占庭帝国的文化成就与法典特点”,设计问题,如“《查士丁尼法典》是如何影响当时的社会秩序的?”
监控预习进度:通过学习平台的数据分析,了解学生的预习情况,及时给予指导。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,了解拜占庭帝国的历史背景和法典的基本内容。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解。
提交预习成果:学生将预习笔记、问题等提交至平台。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和互动。
-作用与目的:
让学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和对历史问题的初步思考。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示拜占庭帝国的艺术作品,引出《查士丁尼法典》的重要性。
讲解知识点:详细讲解《查士丁尼法典》的内容,通过案例解释其在法律史上的地位。
组织课堂活动:开展小组讨论,让学生分析法典中的法律原则。
解答疑问:针对学生的疑问进行解答。
-学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生参与小组讨论,体验法典知识的应用。
提问与讨论:学生提出问题,与同学和老师进行讨论。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生深入理解法典的内容。
实践活动法:通过小组讨论,培养学生的分析和合作能力。
合作学习法:通过团队活动,加强学生的沟通和协作。
-作用与目的:
加深学生对《查士丁尼法典》知识点的理解。
通过实践活动,提高学生解决问题的能力。
培养学生的团队协作和沟通技能。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:根据课堂内容,布置相关的作业,如分析《查士丁尼法典》在现代法律中的体现。
提供拓展资源:推荐与拜占庭帝国和法典相关的书籍和网站。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
-学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固学习内容。
拓
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