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大班科学分类教案

大班科学分类教案

作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教

案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！

以下是小编为大家整理的大班科学分类教案，欢迎阅读与收藏。

大班科学分类教案1

活动目标

1、观察比较3~4种树叶外形特征的不同，并能根据树叶的不同

特征进行分类和排序。

2、能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能

力。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

1、清洁好的白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干，混放在4~5个

小筐内。

2、记录纸、记号笔，分类用的小篮子3个。

活动过程

1、幼儿自取小筐，观察树叶的外形特点，比较它们的不同之处，

并互相说说自己的发现。

2、将树叶按品种进行分类，说说分类的理由。

3、按树叶的颜色、品种或大小，如两种树叶交替排列等，在桌上

进行有规律的树叶排序活动，并在记录纸上记录自己的排列结果。

4、教师鼓励幼儿大胆创新排序形式，并及时将排列经验分享给其

他的小朋友，增强活动的挑战性。

教学反思：

在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试

性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有

创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是

一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真

正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时

也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

大班科学分类教案2

活动目标：

1、能按照图形的形状特征进行分类，巩固对形状的认识。

2、能说出自己分类的理由。

3、创设愉悦的游戏，激发幼儿探索的欲望。

活动准备：

物质准备：

1、六种几何图形卡片若干、有关图形的物体若干。

2、几何图形拼组成的图画。

3、魔术箱、魔法棒、贴有图形标示的小椅子。

活动过程：

1、带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。

2、用游戏的方式让幼儿复习认识三种几何图形。

（1）摸一摸“魔术箱”。

师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，

你们看，就是这只魔术箱。你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好

了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看

是什么？”

摸出一本正方形的书，问：“这是什么？是什么形状的？（正方

形）”

问：平常生活中还有那些东西是正方形的？你怎么知道？（启发

幼儿说出）

②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复

进行。

③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，

有的是正方形的，有的是椭圆形的。

④老师总结：

圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去还能跑；

三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢

正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

椭圆形：圆溜溜，没有角，不会滚。

长方形：两条边一样比较长，两个边一比较短。

3、游戏：图形宝宝找家

(1)引导幼儿动手操作，学习给图形分类。

引导语：“小朋友们，我们来帮图形宝宝找家吧！你们愿不愿意

啊？”

引导语：“你们看每个的家的标志都不一样，现在我们来帮它们

找找家。”（请幼儿事先把

放在椅子底下的图形的卡片拿出来）。

（2）师：“图形宝宝说它们的房子都是有形状的，请幼儿把一样

的图形放在一起。

4、谁的本领大：

①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、椭圆形组成

的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？

②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出

有那几种图形，

结束部分：让幼儿巩固对四种几何图形的认识。

活动延伸：

1、让幼儿把小动物的‘房