护士分层管理对护士工作满意度及护理质量的影响研究.docx

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护士分层管理对护士工作满意度及护理质量的影响研究

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摘要:目的探讨分层管理对护士工作满意度与护理质量的影响。方法选取我院的46名护理人员进行研究,在2014年7月-2016年7月间实施护理分层护理,视为A组,在2014年7月前为常规护理管理,作为B组,比较两组的护士工作满意度、护理质量。结果①A组的护理技巧、护理舒适度、护理态度、护患沟通评分比B组高,对比有统计学意义(P0.05)。②护士满意度:A组为97.83%,B组为82.61%,对比具有差异性(P0.05)。结论护士分层管理的实施有利于提高护理人员工作满意度,可为患者提供更好的护理服务,提升护理质量。

关键词:护理质量;工作满意度;管理

目前,患者对临床护理服务的要求越来越严格,一旦医院的护理工作不合格,便于降低护理质量,无法满足病患的需求,极易引起医疗纠纷。要想满足患者需求,为其提供更优质的服务,医院需转变护理管理方式,将护士分层管理应用于护理管理工作中,提升护理质量[1]。本文主要分析分层管理对护士工作满意度与护理质量的影响,现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取46名护理人员作为研究对象,女44人,男2人,年龄为18-32岁,中位年龄(25.29±1.16)岁,助理护士8人,轮班护士26人,责任护士12人。学历:9人为中专,27人为大专,10人为本科及以上,婚姻状况:26人未婚,20人已婚。我院于2014年7月-2016年7月进行护理分层管理,将其作为A组,2014年7月前均为常规护理管理,作为B组。分析实施护理分层管理前后的护理质量与工作满意度。

1.2方法

B组:常规护理管理。包括常规的知识培训、护理技巧讲解、护理理论知识考核等。

A组:护理分层管理。(1)构建护理分层管理模式。按照护士的工作能力、学历、专业素养等,将46名护理人员分成四组,每组分别设置责任护士、护士长各1名。由护士长对组员的工作进行指导,将护理过程中遇到的技术难题解决,同时还需负责病房管理工作。责任护士则指导组员对患者进行康复训练、护理等工作,提高护理质量。护士要注重对医疗仪器的进行保养、维修,确保仪器能够正常使用。(2)具体实施。①护理人员分配。应用弹性排班制度对护士的工作进行分配,实行大小夜班双班制。在上午11点,下午五点的主班中,值班人员的就餐时间为30min,可根据病患的具体情况,对护理人员进行调配。护士交接班后,责任护士要跟随管理医生查房,指导组员完成护理工作。②护士分层培训。在开展培训活动时,要根据护士的任职资格、岗位职责进行分层培训,助理护士的工作时间较短,缺乏工作经验,护士长要加强对助理护士进行培训,提高其专业素养。针对工作经验丰富的护士,护理人员可要求其带领经验不足的助理护士学习相关的护理知识。

1.3观察指标

观察实施护士分层管理前后的护理质量与护士满意度。护士满意度分析:向护士发放问卷调查表,内容包括对培训方法、管理制度等方面的满意度,分值为0-10分,不满意、较满意、满意的分值分别为0-4分、5-7分、8-10分。

护理质量:评估内容包括护理态度、护理技巧、护理舒适度、护患沟通四项指标,每项分值为100分,分值越高,说明护理质量越好。所有的数据资料由护士长统计,并对其进行对比分析,评估护士的满意度与护理质量。

1.4统计学方法

利用SPSS20.0软件统计数据资料,包括护理人员年龄、满意度、性别等,计数、计量资料分别进行X2表、t表检验,P0.05有统计学意义。

2结果

2.1护理质量

A组的护理技巧、护理舒适度、护理态度、护患沟通评分均高于B组,对比具有差异性(P0.05)。详见表1

表1:两组的护理质量

组别

护理技巧

护理态度

护理舒适度

护患沟通

A组

90.38±7.56

94.35±4.35

93.18±5.84

92.56±5.45

B组

76.59±9.54

83.21±8.52

82.13±7.95

81.94±6.97

t

8.402

8.636

7.597

8.141

P

P0.05

P0.05

P0.05

P0.05

2.2护士满意度

A组的护士满意度为97.83%,B组满意度为82.61%,A组的护士满意度高于B组,两组数据对比有明显差异(P0.05)。详见表2

表2:两组的护士满意度

组别

例数

满意

较满意

不满意

总满意

A组

46

30(65.22%)

15(32.61%)

1(2.17%)

45(97.83%)

B组

46

22(47.83%)

16(34.78%)

8(17.39%)

38(82.61%)

X2

/

2.831

0.049

6.035

6.035

P

/

P0.05

P0.05

P0.05

P

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