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吉林省长白试验中学2024-2025学年高二语文下学期第一次月考试题

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成第1~3题。

诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观。在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品行是历史的承继性以及思想的创建性和突破性。“新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品行。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性探讨,诸如训诂、校勘、文献编纂等等。这方面的探讨涉及对以往思想的回顾、反思,既应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创建性和生命力的内容,从而为今日的思索供应重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品行,它意味着持续诸子留意思想创建的传统。以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下,“接着讲”同时绽开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体绽开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源,而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”,同时表现为世界文化发展过程中创建性的思想系统。相对于传统的诸子之学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

“照着讲”与“接着讲”二者无法分别。从逻辑上说,任何新思想的形成,都不能从“无”起先,它总是基于既有的思想演进过程,并须要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义,在于梳理以往的思想发展过程,打开前人思想的丰富内容,由此为后继的思想供应理论之源。在此意义上,“照着讲”是“接着讲”的动身点。然而,仅仅停留在“照着讲”,思想便简洁止于过去,难以接着前行,可能无助于思想的创新。就此而言,在“照着讲”之后,须要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神,是突破以往思想或推动以往思想,而新的思想系统的形成,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看,“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入:“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲”;“接着讲”基于已有的思想发展,也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。

(摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 ()

A.广义上的诸子之学始于先秦,贯穿于此后中国思想史,也是当代思想的组成部分。

B.“照着讲”主要指对经典的整理和实证性探讨,并发掘历史上思想家的思想内涵。

C.“接着讲”主要指接续诸子留意思想创建的传统,在新条件下形成创建性的思想。

D.不同于以往诸子之学,“新子学”受西方思想影响,脱离了既有思想演进的过程。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章采纳了对比的论证手法,以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。

B.文章指出理解“新子学”的品行可从两方面入手,并就二者的关系进行论证。

C.文章以中西思想交融互动为前提,论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。

D.文章论证“照着讲”“接着讲”无法分别,是按从逻辑到现实的依次推动的。

3.依据原文内容,下列说法正确的一项是()

A.对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间,在历史上是相互隔膜的。

B.面对中西思想的交融与互动,“新子学”应当同时致力于中国和世界文化的建构。

C.“照着讲”内含“接着讲”,虽然能发扬以往的思想,但无助于促进新思想生成。

D.“新子学”要参加世界文化的发展,就有必要从“照着讲”渐渐过渡到“接着讲”。

(二)好用类文本阅读(12分)

阅读下面的文字,完成第4~6题。

材料一创新是引领发展的第一动力,学问产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺当跨越这个关口,就必需激发出创新这个第一动力,走创新驱动发展道路;就必需“提倡创新文化,强化学问产权创建、爱护、运用”。我们要进一步发挥好学问产权的技术供应和制度供应的双重作用,通过加强学问产权的创建和运用,不断为实体经济发展注入新动力;通过强化学问产权爱护,推动构建更加公允公正、开放透亮的市场环境。

(摘编自社论《播撒创新种子,守护创新中国——写在2024年全国学问产权宣扬周活动启动之际》,《中国学问产权报》2024年4月20日)

材料二

2011~2025年遭遇过专利侵权的比例(单位: