中职电工专业PLC模块化教学的探索.docx

?

?

中职电工专业PLC模块化教学的探索

?

?

吴建新

[摘要]电工PLC专业课程是按照以“能力为本位，以职业实践为主线，以项目式课程为主体”的模块化课程体系设计的。提出以模块项目为依托的实践教学内容、考核方法与评价方法的改革，形成以为企业服务为中心与传统相结合的教学方式，打破了“学科型”课程教学思路，紧紧围绕项目完成的需要选择和组织课程内容，是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效的教学方法。

[关键词]PLC；教学改革；模块化

[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2018）03-0119-01

随着国家对职业教育的不断重视，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中指出：到2020年，要形成具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。”

为更好地服务于企业的发展，必须改革现有课程模式，以就业为导向，提高职业能力为目标的宗旨，适应生产实际，打破学科界限，重组课程内容是专业教学的当务之急。所以为了提高中职电工类学生的专业素质，追求学习的最大收益，使学生毕业后能尽快参与到企业的设计与研发中。就需要对原有的传统教学模式进行改革，研究和探索模块化教学对提升中职电工PLC教学无疑具有重要的现实意义和研究价值。

一、PLC模块化含义

国际电工委员会对PLC的定义：“PLC是一种数字运算器，是一种数字运算操作的电子系统，专为工业环境应用而设计。”PLC模块可以是一个简单的程序，可以是一个工业控制流程，也可以是一个实际产品设计。专业教师在教学过程中要注意围绕着模块进行理论知识的讲解、理实一体化示范，中职学生在掌握相关理论的同时进行实操训练和提升，完成一次合格的模块化训练。

那么，设置相对合理的学习内容模块将是本课题的研究重点。模块内容可以设置得复杂，也可以设置得简单。如何能夠让中职学生由简到难，将繁化简。

所以针对我们中职学校学生的特点，设置相对适合他们的模块化学习方式，由简到难，再结合编程学习软件，在学习模块的过程当中穿插一些基础理论、专业分析，在模拟工业设计当中体验到学习的乐趣，为今后更加深入的学习，为毕业后更好的服务企业打下良好的基础。

二、模块化教学的方向

根据教学模块的实际需要，可以先讲实例，再分析原理过程。综合运用各种教学方法，合理应用实验实训设备，科学组织教学和采用多样化的教学手段采用与之对应的考核方式，力争学有所成。经过实际调查和现场分析，最终所构建的PLC理论和PLC实践教学模块，突破了原有传统教学模式的单调和乏味，强化了针对性。因此，模块化教学模式是针对中职学生所必须掌握的理论知识和操作技能的。该模式以模块为教学单位，重视学生综合动手能力的培养，强调学生的主体性。

三、模块内容分项实施（举例）

模块一：按钮信号

随着时代的发展，餐厅点餐控制也变得更为自动化，可以在每张桌子上都安装一个按钮，相对应一个指示灯，当客人用餐时按下自己桌子上的启动按钮，总服务台或老板那儿的指示灯就会亮起以提示服务员。主要使用PLC输入X和输出Y来实现。

模块二：自动门控制

随着科技的发展和科技的进步，自动门也越来越多的应用于各个领域，以PLC为控制系统的自动门控制就是其中之一，通过可编程序控制器即PLC、传感器、驱动装备、传动装置、显示装置等组成。主要通过传感器将检测到的信号传送到PLC，再由PLC对检测到的信号进行处理，发出控制信号，再使驱动装备运行。

模块三：交通灯的时间控制

该模块是基于PLC当中定时器的设置，对城市交通进行分析，通过可编程序控制器进行程序编写，已达到控制十字路口的交通灯信号，并且可以时实修改控制时间，非常方便和直观，更加利于课堂教学和学生学习。

模块四：升降机控制

升降机（电梯）是电动机为动力的垂直控制装置，多用于多层建筑乘人或者载运货物的机械设备，随着城市的发展，高层建筑的增多，升降机的应用也越来越广泛。那么控制过程并不仅仅是上升和下降，还有楼层控制、安全控制。那么这就需要PLC进行全方位的设计和智能数字化的控制。

四、结论

（一）模块化教学带来的好处

通过模块教学模式的研究与探索，教师将事先准备好的模拟工业设计模块通过编程，现场演示的效果，从而吸引学生的注意力，激发学生制作这个模块的兴趣。将学生的创造潜能发挥出来，培养学生的探究实际问题的能力与自学能力，使教学效果得到多方面改变。

（二）存在的问题

部分专业教师对传统的教学方式根深蒂固，项目教学换汤不换药；模块教学轻过程，重结果；真正的“双师型”教师严重匮乏；模块化教学课程课时量偏少，需要课程体系进行整改；受实验场地和设备的制约。