第3单元 第11课 苏联的社会主义建设2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计.docx

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第3单元第11课苏联的社会主义建设2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第3单元第11课苏联的社会主义建设》为2023-2024学年九年级下册历史课程的核心内容,本课主要围绕苏联在社会主义建设道路上的探索及其影响展开。课程紧扣历史学科核心素养,通过对苏联社会主义建设时期的经济、政治、文化等方面的学习,使学生理解苏联模式的形成、特点及其在世界历史进程中的地位,培养学生在分析历史问题时的时间观念与史料实证能力,激发学生对我国社会主义事业的认同感和自豪感。教学内容与教材紧密关联,旨在深化学生对历史的认识,提高其综合运用知识的能力。

核心素养目标

二、核心素养目标:通过学习《第3单元第11课苏联的社会主义建设》,培养学生以下历史学科核心素养:1.历史理解能力:使学生能够理解苏联社会主义建设的背景、过程及影响,把握其历史地位;2.史料实证意识:培养学生运用史料分析苏联社会主义建设中的经济、政治、文化等现象,形成史料实证的思维方式;3.时代变迁观念:通过对比苏联社会主义建设与中国社会主义事业的异同,强化学生时代变迁观念,认识社会主义发展的多样性;4.社会责任感:激发学生思考苏联社会主义建设的经验教训,增强其对我国社会主义事业的认同和责任感。

学情分析

三、学情分析:九年级学生在知识、能力、素质方面已有一定基础,他们对历史事件、人物及历史规律有一定的了解,具备初步的史料分析能力和批判性思维。然而,在深入理解苏联社会主义建设的复杂性和时代背景方面,学生可能存在困难。在能力上,学生的概括总结、分析评价能力有待提高,特别是在将所学知识与社会实际相结合方面。素质方面,学生的团队合作意识、自主学习能力及社会责任感有待加强。此外,学生对于历史课程的学习兴趣和动机存在差异,这对课程的深度和广度学习产生影响。在行为习惯上,部分学生缺乏主动探究和深入思考的习惯,可能影响对苏联社会主义建设这一重大历史课题的理解和把握。因此,教学过程中应注重激发学生兴趣,培养其自主学习、合作探究的能力,以提高课程学习效果。

教学资源准备

四、教学资源准备:1.教材:确保每位学生人手一本九年级下册历史教材,提前布置学生预习第3单元第11课相关内容。2.辅助材料:准备苏联社会主义建设时期的图片、图表、视频等多媒体资源,直观展示历史背景、经济建设和社会变革。3.教室布置:将教室划分为小组讨论区,便于学生进行合作学习;设置多媒体展示区,方便展示教学资源。4.网络资源:利用校园网络,提供相关历史资料和学术文章,拓展学生知识面,支持学生深入探究。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对苏联社会主义建设的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道苏联的社会主义建设是怎样的一个过程吗?它对我们的国家和生活产生了哪些影响?”

展示一些关于苏联社会主义建设的图片和视频片段,让学生初步感受那个时代的背景和特点。

简短介绍苏联社会主义建设的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.苏联社会主义基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解苏联社会主义的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解苏联社会主义的定义,包括其政治、经济、文化等方面的主要组成元素。

详细介绍苏联社会主义的体制、政策和发展历程,使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析,让学生更好地理解苏联社会主义建设在实际中的应用和作用。

3.苏联社会主义建设案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解苏联社会主义建设的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的苏联社会主义建设案例进行分析,如五年计划、集体化运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解苏联社会主义建设的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响,以及如何从中汲取经验教训。

小组讨论:让学生分组讨论苏联社会主义建设的成功与不足,并提出自己的观点和建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与苏联社会主义建设相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对苏联社会主义建设的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调苏联社会主义建设的重要性和意义。

过程:

简要

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