3.2动物体的结构层次 同步练习 人教版（2024）生物七年级上册.docxVIP

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第二节动物体的结构层次

课后·知能演练

基础巩固

知识点一细胞分化形成不同的组织

1.2023年2月24日,《科学》杂志发表了题为《在鹿角中发现具有强大再生潜力的干细胞群》的论文。文中介绍了我国科学家团队将鹿茸干细胞引入小鼠的头部,这些干细胞成功地在小鼠头盖上形成鹿角样的骨骼组织。完成该过程所进行的生命活动主要是()

A.细胞分裂 B.细胞生长

C.细胞分化 D.细胞衰老

2.下列关于细胞分化的叙述,正确的是()

A.细胞分化的结果是细胞数目增多

B.细胞分化的结果是形成组织

C.细胞分化的结果是直接形成各种器官

D.在细胞分化的过程中,细胞的遗传物质发生变化

3.体操运动员在比赛过程中肌肉会产生隆起,这是由于()

A.上皮组织具有分泌功能

B.肌肉组织具有传导神经冲动的功能

C.肌肉组织具有收缩功能

D.上皮组织具有保护功能

知识点二组织进一步形成器官

4.下列结构不属于器官的是()

A.皮肤 B.胃

C.肺 D.小肠腺上皮

5.下列人体器官与构成它的主要组织,对应错误的是()

A.心脏——肌肉组织

B.大脑——神经组织

C.唾液腺——上皮组织

D.胃——结缔组织

知识点三器官构成系统和人体

6.关于系统的概念,下列叙述正确的是()

A.身体某一部分各器官的总和

B.功能上有某种联系的多个器官的总和

C.结构上连续的各个器官的总和

D.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统

7.将零散的知识通过一些线索贯穿形成概念框架,利于对所学内容进行系统和整体地把握。下列概念框架图能准确反映人体各结构层次之间关系的是()

能力提升

8.下列关于组织、器官、系统的说法,正确的是()

A.细胞分化产生了不同的细胞群

B.组织是由许多形态、功能不同的细胞组成的

C.构成同一种组织的细胞形态相似、功能不同

D.不同的系统按一定的次序聚集在一起,就形成了器官

9.下图中A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析并回答下列问题。

(1)整个人体都是由A发育而成的,则A是。?

(2)图中①②③表示(填细胞的生理活动)。?

(3)图中④表示(填细胞的生理活动)。?

(4)图中C表示的结构层次是。?

(5)系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个按照一定的次序组合在一起构成的。?

思维拓展

10.有一只名叫“小茶缸”的小鸡与众不同,它是以“无壳孵化”的方式在塑料杯中诞生的。这是我国第一个“无壳孵化”实验的成功案例。请回答下列问题。

(1)在“小茶缸”的生长和发育过程中,体细胞的数目会不断增多,这是通过细胞过程实现的。在此过程中,的变化明显,它会先再平均分配到两个新细胞中,保证了新细胞与原细胞具有相同的遗传物质。?

(2)孵化第2天,“小茶缸”的心脏初步发育,第4天眼睛形成,心脏和眼睛都属于结构层次中的水平。组成它们的细胞在形态、结构和生理功能上存在一定的差异,这是细胞的结果。?

(3)“小茶缸”的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→→动物体。?

答案：

基础巩固

1.C

2.B解析:细胞数目增多是细胞分裂的结果,A项错误。细胞分化形成组织,由不同的组织构成器官,B项正确,C项错误。细胞分化只是改变了细胞的形态、结构和生理功能,遗传物质并没有改变,D项错误。

3.C

4.D解析:小肠腺上皮属于上皮组织。

5.D解析:胃主要由肌肉组织构成。

6.D7.B

能力提升

8.A解析:形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成组织。由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构,叫作器官。

9.(1)受精卵

(2)细胞分裂

(3)细胞分化

(4)组织

(5)器官

解析:人是由一个受精卵发育而成的。受精卵(A)通过分裂形成很多细胞(B),细胞(B)进行分化,形成了不同的组织(C),由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成行使一定功能的结构,即器官,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

思维拓展

10.(1)分裂染色体复制

(2)器官分化

(3)系统

解析:(1)细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂过程中,染色体先复制,再分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。(2)心脏和眼睛都属于器官。在个体发育过程中,一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫作细胞分化。(3)“小茶缸”属于动物,其结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。