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学校专业群建设项目实施方案
为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决
定》(2014年6月)、教育部等六部委下发的《现代职业教
育体系建设规划(2014-2020年)》等文件精神,加强我校
的专业建设,完善和优化专业结构,实现优势互补,强强联
合,提高我校专业建设水平和办学实力,提高人才培养质量,
更好的服务地方经济和社会发展,特制定本实施方案。
一、建设目标
(一)专业群建设的总体目标
围绕省经济社会发展目标,重点建好:小学教育、学前
教育、现代服务业、文化产业、计算机与信息技术、机械与
自动化技术、光伏材料加工与应用技术、化工与环境工程技
术8个专业群。使专业群在教育理念、办学条件、师资力量、
人才培养模式、教学容与课程体系、教学管理、人才培养质
量和社会服务能力等方面形成优势和特色,服务区域或行业
发展的成效更加明显,具有较高的影响力和知名度。
(二)专业群建设的具体目标
1.师资队伍建设目标
建设一建设一支数支数量量适当适当,结构合,结构合理理、专、专兼兼结合、结合、素素质精质精良良的的
双师型”教师队伍。确保每一个专业群有1-2名优秀的具
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有较高理论水平、实践能力和教学设计、教学组织能力的高
水平专业带头人。在现有教师队伍的基础上,通过国家级、
省级骨干教师培训、学习及到企业一线实践等方式,在2年
的时间使的时间使双师型”教师的比例达到80%。校级示专业群的。校级示专业群的
双师型”教师比例达到90%。
力争培养1--2名省级专业带头人、10名以上校级骨干
教师。
2.课程建设目标
着力于群不同专业或不同专业方向的共享课程建设。提
倡理实一体、工学结合的课程体系与突出职业技能培养的课
程容,改革教学方法和手段,融程容,改革教学方法和手段,融教、学、做”为一体,强
化学生职业能力的培养。坚持与行业企业合作开发课程,根
据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照职业资格标
准,改革课程体系和教学容。建立突出职业能力和素质培养
的课程标准。在专业群建设期间编写1-2门体现专业群特色
的共享教材。
3.实训教学条件建设目标
加大实训教学的投入力度,改善专业的办学条件。将
现有的校实训室进行完善和升级,每个群建设1个校服务性
或生产性实训基地。拓展校外实训基地数量,在原有实训基
地的基础上,再建设至少5个以上高质量的校外实训基地,
以满足校外生产性实训、工学交替和顶岗实习的需要。
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4.专业(群)建设目标
本着资源共享、系统整合和整体推进的原则,按照《专
业群项目建设任务书》,重点加强专业群核心专业的建设,
充分发挥核心专业的引领和示作用,辐射带动专业群其他专
业的建设与发展。在专业群建设期间,围绕专业群核心专业
力争申报成功1-2个新专业或方向,完善、优化群专业。
5.资源共享建设目标
优化配置和组合各种资源,实现专业群资源共享。专业
群相关专业要在师资、实习实训基地、课程、教材和教学资
源库、实习和就业信息等方面实现资源共享。解决个别专业
师资不足、实习实训场地紧、实习就业信息渠道单一等问题。
6.社会服务能力建设目标
充分利用专业群的资源优势,根据社会、企业、农村劳
动力转移等需要,积极承担职业资格认证培训和岗位培训任
务,发挥专业人才、技术和实训条件等优势,把本专业群建
设成为地区、行业的培训中心或服务中心。积极开展面向社
会实际需要的各级服务,使专业群各专业的服务作用得到更
好地体现。
三、建设期限与评估
专业群建设项目的建设期是:2015年12月至2017年
12月,总计二年。建设期结束后,学校组织专家,按照《专
业建设管理办法》的相关规定进行评估验收。
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四、专业群体系
2015-2017年,学校将大力优化专业结构,重点建设能
够体现学校办学特色的8个专业群,建立特色明显的专业群
体系。具体如下:
1.小学教育专业群
序
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