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五年级数学上册5简易方程第一课时用字母表示数教案新人教版--第1页
小学数学教学、学习精品资料
第五单元：简易方程
教材分析
本单元主要学习的是用字母表示数、运算定律、计算公式和数量关系，学习方程的意义、等
式的基本性质和解简易方程，以及在解决一些实际问题中简易方程的运用。在学生已有的算
术和代数知识的基础上学习简易方程，有助于培养学生的抽象概括能力，发展他们思维的灵
活性，并且能够巩固和加深所学的算术知识。
学情分析
用字母表示数，对小学生来说比较抽象，学生理解起来会有一定的难度。特别是用含有字母
的式子来表示数量关系，更让学生感到困难。让学生从具体的、确定的数过度到用字母表示
抽象的、可变的数，对学生来说是认识上的一个飞跃。因此在教学中，教师要充分利用学生
原有的相关认识基础，使学生从具体实例到一般意义的抽象概括逐渐过渡。
学生在学习这部分内容时，往往不会将含有字母的式子看作是一个量，如：苹果2元一斤，
香蕉比苹果贵x元，2+x既表示苹果价格与香蕉价格之间的数量关系，也表示香蕉的价格，
很多学生认为这只是一个式子，不是结果。而这正是学生学习简易方程的基础，所以要先学
习用字母表示一个特定的数，再学习用字母表示一般的数，也就是用字母表示运算定律和计
算公式，让学生有了一定的基础后，再学习用含字母的式子表示数量和数量关系，这样由易
到难，便于学生在数学认知上有更高的飞跃。
教学目标
知识技能：使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式
等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。
数学思考：培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。
问题解决：能列简易方程来解决生活中的实际问题。
情感态度：使学生感受到数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。
教学重点：用含有字母的式子表示数量关系，等式的基本性质，解方程，培养学生书写规范
和自觉检验的习惯。
教学难点：用含有字母的式子表示数量关系，列方程解决实际问题
课时安排：
教学内容课型
1、用字母表示数（例1、例2、练习十二第1、3题）新授课
2、用字母表示运算定律和计算公式（例3、练习十二第5～7、10题）新授课
3、练习课（练习十二第2、4、9、11～13题）练习课
4、用字母表示数的应用1（例4、练习十三第1、9题）新授课
5、用字母表示数的应用2（例5）新授课
6、练习十三练习课
7、方程的意义（教材62-63页、练习十四第2题）新授课
8、等式的性质（教材64-65页、练习十四第4、5题）新授课
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9、解方
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