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第3课影子的秘密（教学设计）-教科版科学三年级下册

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第3课影子的秘密（教学设计）-教科版科学三年级下册

本节课我们将探索教科版科学三年级下册中“光与影”章节的第三个课题——《影子的秘密》。教学内容主要包括：

1.影子的形成原因：了解光直线传播的特性，探讨物体遮挡光线产生影子的原理。

2.影子的变化：观察在不同光源、物体形状和位置条件下，影子的大小、形状和方向的变化。

3.影子的应用：介绍影子在生活中的应用，例如日晷、皮影戏等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过观察、实验、记录等方法，让学生亲身体验影子形成和变化的过程，提高他们进行科学探究的能力。

2.逻辑思维：引导学生运用逻辑思维分析影子与光源、物体之间的关系，培养其分析问题的能力。

3.创新实践：鼓励学生在了解影子应用的基础上，创造性地设计影子相关的作品，提升创新实践能力。

4.合作交流：小组合作进行影子实验和作品创作，培养学生团队协作、沟通交流的能力。

5.环境意识：通过了解影子在生活中的应用，使学生认识到自然界中光的传播现象，提高对自然环境的关注和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-光的直线传播原理：通过实验和观察，使学生理解光直线传播的特性，以及物体遮挡光线产生影子的基本原理。

-影子的变化规律：指导学生观察并掌握在不同条件下，影子的大小、形状和方向的变化规律。

-影子的应用：介绍影子在实际生活中的应用，如日晷、皮影戏等，使学生对影子产生兴趣并认识到其实用价值。

2.教学难点

-光直线传播的理解：学生对光的传播原理的理解可能较为困难，需要通过生动的实验和形象的解释使其深入理解。

-影子变化规律的应用：学生在掌握影子变化规律后，可能难以将其应用到实际问题中，教师需设计相关活动帮助学生运用这一知识。

-创新实践能力的培养：在影子作品创作过程中，学生可能面临创意不足、实践能力有限的问题，教师需提供适当的指导和支持，引导学生发挥想象力和创造力，突破难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：讲解光的直线传播原理和影子变化规律，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：围绕影子应用进行小组讨论，激发学生思考和探究。

-项目导向学习：设计影子作品创作项目，鼓励学生将所学知识应用到实践中。

2.教学活动设计：

-实验活动：进行光的传播和影子形成实验，让学生亲身体验并观察影子变化。

-游戏互动：通过影子猜谜等游戏，增强学生对影子特征的认识。

-角色扮演：模拟皮影戏表演，让学生在角色扮演中了解影子文化。

3.教学媒体使用：

-多媒体演示：利用PPT、视频等形式展示影子形成原理和应用案例，形象直观地呈现教学内容。

-实物展示：展示日晷、皮影等实物，增强学生对影子应用的认识。

-实验器材：提供充足的实验器材，让学生在实践中探索和验证影子变化规律。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于光的传播和影子形成的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“影子的秘密”，设计问题如“光是如何产生影子的？”和“影子会随着什么变化？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读预习资料，了解光的传播和影子形成的基本知识。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的笔记和问题通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料，监控学习进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于影子的小故事引入课程，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解光的直线传播和影子变化的原理，结合实际案例和实验。

-组织课堂活动：设计小组讨论、影子实验等，让学生在实践中掌握影子变化的规律。

-解答疑问：及时回答学生在学习过程中提出的问题。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和影子实验中积极动手操作，体验知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与小组讨论，分享自己的想法。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解影子形成的科学原理。

-实践活动法：通过实验和小组讨论，培养学生的实践操作能力和团队合作能力。

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