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《做笔筒》课堂教学实录

教学目标

和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关

注。利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何

利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒

形。

重点难点

重点：用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。

难点：装饰设计的美感与创新。

【实录】

一、谈话导入、揭示课题：

师：同学们，现在天气热了，我发现很多同学都有带水来学校喝

的习惯。你们喝完之后是怎么处理这些饮料瓶子的呢？

生：丢了

生：用来做花瓶

生：拿去卖

生：再去装东西

……

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师：大家真了不起，这些废旧的物品经过大家的合理利用又都成

了有用的物品。在我们周围有许多的废旧物品，只要大家多动脑筋，

就可以变废为宝。老师这儿有一个废瓶子，你们想知道我准备把它改

造成一个什么东西吗？

（教师用剪刀把矿泉水瓶的上半部分剪去，然后把几支笔放入瓶

子内）

师：大家看看，现在这个瓶子变成了什么？

生：笔筒

师：对，把废旧物品变成有用的物品就这没简单。我们只要这么

一剪就把瓶子变成了一个笔筒。但是大家看看这个笔筒，你满意这

个笔筒吗？为什么？（生：……）大家都觉得不好看，那么今天我们

就一起来设计一个好看的笔筒好吗？现在每位同学就是一位设计师

了，每个小组就是一个设计公司。

二、创设生活情境、激发创作欲望：

1、市场调查（买笔筒）——在购物情境中探索美

师：在设计笔筒之前，请各位设计师跟我一起去做个市

场调查，看看市场上都有些怎样的的笔筒。

（教师利用课件展示“笔筒专卖店”）

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师：现在我们来到了笔筒专卖店，这儿有许多的笔筒，有些是古

时候的能工巧匠们制作的，有些是用废旧物品精心制作的。大家仔细

瞧瞧，你愿意买哪个笔筒？说说你购买的理由。

生：……

（教师在本环节引导学生从造型特点、制作方法两方面进行评价

并板书）

2、设计构思（小组讨论）——在思考想象中创造美

师：刚才我们进行了一个市场小调查，现在请各设计公司

讨论一下，你们准备用什么材料设计一个怎样的笔筒。

3、生产制作：

师：刚才各位设计师的设计意图都很好，现在请各位设计师开始

制作你的产品。各设计公司可以由几个设计师组成设计小组合作，也

可以个人独立制作。

4、学生制作、教师巡回指导

三、展示成果、学生评价：

推销产品（卖笔筒）——学生自评互评

师：各设计公司已经生产出了一批风格不同的笔筒。现在我们要

把各公司的产品投入到市场上去。先请各设计公司从你们公司里推

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选出两件你们最好的产品，然后请设计师带着产品向大家推销，说说

你们产品的特点，看看有多少人愿意购买。底下的同学就是买家，当

设计师介绍完自己的产品后你如果觉得不错