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《绘画中的节日》美术教案

一、教材分析

本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽

阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中，

人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气

氛。在绘画中，如何表现这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。

因此，在本课教学中，教师应注重引导学生观察画面，从造型上（人物

姿态、表情等）、内容上（节日的喜庆或传统色彩）、内容上（节日的

活动）让学生主动探究其作品中的绘画语言，并加以内化。

学生在欣赏艺术作品的同时，也不能忽视对民族传统文化的了解。此课

从节日入手，引导学生了解不同地方的风俗习惯，学生民族传统文化，

在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面，是

极好的切入点。教师应很好抓住此契机。

二、教学目标

了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这

些都是绘画中很好的题材。

学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面

对作品作简单的描述，发表自己的看法。

三、重点难点

重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富

学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈

出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。

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难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈

出自己的感受。

四、课时安排：2课时

五、德育渗透

培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗

产。

六、材料准备多媒体课件、水彩笔、油画棒。

七、教学过程

1、导入课题

我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进

各民族的节日中感受不同的风情。（课件）

首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节

日？

（教师点击不同节日的图片，学生说）

2、师生共同探究

我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表

现它们。（课件）

（1）《火狗舞》：画中人物在干什么？你们能表演给大家看吗?画面

表现了什么样的气氛？这种气氛在色彩上是怎么表现的？色彩的神秘感，

火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。

(2)《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张？画面

中的色彩与生活中色彩有什么不同？画家为什么选用这样的色彩进行表

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现？

色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形

式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。

(3)《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物？你是怎么看出来

的？你知道这是哪儿的农民吗?[

“***和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的

中心点。3、引导学生分析

这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友

的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。