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中等职业学校现代化专业群建设标准--第1页
中等职业学校现代化专业群建设标准
中等职业学校现代化专业群建设标准
一级指标二级指标指标内涵资料要求
1.学校专业建设规划有效对接区域主导产业、支柱产业、战略新兴产地方产业发展规划、学校
业，尤其是现代农业、先进制造业、现代服务业、社会管理和生态“十三五”专业发展规划、
文明等重点领域，专业群建设在学校专业建设规划中地位凸显；学校年度工作计划和总
1-1构建定位
2.专业群构建思路清晰，群内各专业定位明确，适应行业和地区经济结、专业建设计划、专业群
发展需求，面向特定的“服务域”；设置调研报告、论证报告
3.建设目标明确，措施得力，充分体现专业特色和专业优势。及过程性资料。
1.专业群由3个及以上专业或专门化方向组成（至少2个专业）；群
专业群设置和资源配置情
专业组合科学，符合职业迁移能力需求特征，并且群专业结构稳定，
况、专业（专业方向、对
组合中至少两个专业招生3年以上；
应职业（岗位）、职业资格
1.专业群构建1-2专业群结2.核心专业具有明显的区域行业优势，紧密对接地方支柱产业、优
证书）一览表、专业获得
构势产业及新兴产业，与行业领先企业深度合作5年以上；核心专业
荣誉奖项有关文件、反映
为学校重点建设专业，与产业对接紧密，在专业群中具有引领和核
专业群设置科学合理的相
心作用，近5年内有省级及以上专业建设与教学改革荣誉、奖励或
关材料。
立项。
1.建立了校企双方参与的专业群组织体系，配备了群负责人、专业
组织机构相关文件、管理
负责人、课程群负责人，职责明确，运行高效；
制度汇编及制度实施情况
1-3建设机制2.具有健全的群建设制度,适应专业群的需求；
的有关材料、反映实施成
3.运用信息化管理手段，整合专业教育教学平台，实现教学资源共
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