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人教部编版六年级语文下册古诗词诵读单元主题阅读理解练习(含参考答案)--第1页
古诗词诵读单元主题阅读
淌在诗词里的美(节选)
唐诗宋词蹚过历史的长河,在悠久里发酵,透出的是股股醇香。诗歌美
在音律,中华五千年的文明,在古人浓淡交杂的墨色里,组成一曲曲完美的
魂殇。
花是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱,宜乎众矣,花开富贵,有人赞叹,
也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管
评价如何,牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花,梅枝九曲
十八弯,遂又有幽梅一说。“风递幽香出,禽窥素艳来。”吸引家禽的是那遒
劲枝干里透出的美,切莫细嗅,那美会醉人。若要细数那诗词里的花魂,该
是三天三夜也难尽一二。
在诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜,也是静。任一轮清月在水里映
出倩影,缓缓地躺在河床之上。月亮该是累了吧,既要与李白饮酒,又要照
亮归人的前程。“江作青罗带,山如碧玉篸。”一青一碧,尽现了山水本色。
我曾感叹山水之美被尽数埋在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美,现
世难寻。但若煮一杯清酒,捧着诗集,任嘴唇感受酒洌,任思想品味诗词里
的古朴气息,在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。
人教部编版六年级语文下册古诗词诵读单元主题阅读理解练习(含参考答案)--第1页
人教部编版六年级语文下册古诗词诵读单元主题阅读理解练习(含参考答案)--第2页
我愿用我半世的浮华,换取这一页诗章。
细听风盘旋在时空的入口,提笔写下诗人的细语呢喃,那是倾诉,诉说
着一曲一曲的美。
自从我提起了笔,我就明白了我所肩负的使命,我会写出那些淌在诗词
里的美,不让她在时间里消散,纵使笔断,纸绝……
1.【品词析句】联系上下文,“迁客骚人”指的是______________。
2.【日积月累】根据要求写诗句。
(1)读文中画“____”的句子,我想到了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗:
________________,________________。
(2)飞花令。在下列句子中填入合适的“花”。
①去年今日此门中,人面()相映红。
②春色满园关不住,一枝()出墙来。
③()生幽谷无人识,客种东轩遗我香。
④不经一番寒彻骨,怎得()扑鼻香。
⑤接天莲叶无穷碧,映日()别样红。
3.【解读信息】对画“”的句子理解有误的一项是()
A.古诗词对山水的描写非常富于想象,让人感受到鲜活、灵性的美。
B.写山水的诗词太多了,多得都可以把真实的山水埋起来了。
C.如今环境大不如从前,诗词中描写的那些山水之美已很难寻觅了。
4.【整体感知】说说短文表达了作者怎样的情感。
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人教部编版六年级语文下册古诗词诵读单元主题阅读理解练习(含参考答案)--第2页
人教部编版六年级语文下册古诗词诵读单元主题阅读理解练习(含参考答案)--第3页
【材料一】南京的灵谷寺里有成片的雪柳,春暖花开,远远望去一片雪
白。然而你走近细看,就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品,雪白的
花瓣、浅绿色的花蕊,玲珑剔透,姿态万千……贺知章看到春天的万条柳丝,
惊叹说:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”我们同样可以追问:世间万
紫千红的鲜花究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢?
【材料二】我们说
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