2024人教版数学一年级上册1.8 5以内的减法计算（课件）.pptx

（人教版）一年级上第一单元5以内数的认识和加减法8.5以内的减法计算

01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1学会观察图意，能正确计算5以内的减法，体会用“数的组成”来计算5以内的减法是最简单的方法。2经历减法的计算过程，感受减法的不同算法，渗透符号化的数学思想。3能积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

学习重难点学习重点学习难点能用自己喜欢的方法正确计算5以内数的减法。说出计算减法时的思维过程。

链接导入第二部分

链接导入214354325341111213你会填吗？

链接导入下面的算式各表示什么意思？连一连。

探究新知第三部分

探究新知例4.观察图片你获得哪些数学信息？树上原来有5只松鼠，跑了3只，还剩几只松鼠？

探究新知你是怎么计算的？列减法算式。原来的：跑了：

探究新知5－3＝2求还剩几只松鼠，就是从原有的5只里去掉3只，用减法计算。列减法算式。你是怎么计算的？

探究新知5－3＝2用倒着数的方法。12345

探究新知5－3＝2利用数的组成计算。352

探究新知5－3＝2想加法算减法。3＋2＝55－3＝2

探究新知口答：还剩2只松鼠。例4.树上原来有5只松鼠，跑了3只，还剩几只松鼠？5－3＝2（只）完整解答：

课堂小结5以内数的减法可以用倒着数、数的组成和想加算减法等方法计算，其中利用数的组成计算最简便。

课堂练习第四部分

课堂练习1.涂一涂，填一填。（教材p27“做一做”第3题）3－1＝24－1＝35－2＝3

课堂练习2.（教材p28“练一练”第4题）+245-14

课堂练习3.看算式，讲故事。（教材p29“练一练”第6题）

课堂练习4.（能力提升）用自己喜欢的方式表示算式的意思。算式表示从5里面去掉1。△△△△△51=4－

课堂练习5.（思维训练）有5个小朋友排成一队，从前面数，鹏鹏是第2个，那么鹏鹏后面有多少个小朋友？鹏鹏前后5个小朋友口答：鹏鹏后面有3个小朋友。52－＝3要求鹏鹏后面有多少个小朋友，就是从总人数中减去鹏鹏和他前面的人数。

总结评价第五部分

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理计算5以内的减法时，可以用倒着数、数的组成、想加法算减法等方法来计算出结果。555514412332

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。