冰冰的生长素的生理作用上课用课件.pptVIP

第2节生长素的生理作用

你能解释这个现象吗？__单__侧__光__照射导致---背光侧生长素浓度比向光侧高生长素浓度____，背光侧快生长比向光侧________。

茎的背地性根的向地性

根据物理知识分析低低浓度___浓度___根茎高高浓度___浓度___重力

根据生长现象分析快慢生长___生长___根茎快慢生长___生长___重力

两项分析汇总浓度_低_茎慢生长__低快浓度__生长__根快生长__浓度_高_慢生长__浓度__高重力

生长素生理作用与它的浓推测：度究竟是什么关系呢？生长素浓度越大，植物生长越快？

生长素的作用具有____性两重不同浓度生长素对植物根的作用促进生A长根BC0抑制生长D10-2c/mol·L-110-1010-810-610-4u不同IAA的浓度，对同一器官的影响不同低浓度促进生长，高浓度抑制生长；

不同浓度生长素对植物不同器官的作用根MBP芽茎促进生长ANQ0抑制生长CD10-2c/mol·L-110-1010-810-610-4

不同种植物对生长素浓度敏感性促进作用双子叶植物单子叶植物对生长素浓度的敏感性：双子叶植物＞单子叶植物抑制作用水稻、小麦、玉米c/mol.L-110-1010101010100-8-6-4-2用一定浓度的生长素（类似物）制成除草剂，杀死单子叶植物田间的双子叶杂草。另外，幼嫩细胞对生长素敏感，老细胞比较迟钝。营养器官比生殖器官敏感。

u不同器官对生长素的敏感程度（1）根＞芽茎＞（2）幼嫩细胞＞衰老细胞（3）双子叶植物＞单子叶植物

两重性具体表现促进抑制既能______生长，也能_____生长；促进抑制既能______发芽，也能_____发芽；疏疏既能防止落花落果，也能__花__果。生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。

二、生长素两重性的实例1.顶端优势我们生活中那些现象可以体现生长素的两重性呢？2.根的向地性

生长素生理作用两重性的实例1—顶端优势

顶芽的存在对侧芽的萌发是顶芽优先生长顶端优势起_____作用的。抑制侧芽侧生芽长受抑制浓度低促进浓度高抑制

解除顶端优势

解除顶端优势

解除顶端优势

解除顶端优势

整枝修剪烤烟打顶棉花打顶解除顶端优势：可以达到增产,调节植株形态。维持顶端优势：可以达到增产。如：材用树木。竹子去侧枝

茎的背地性根的向地性

生长素对植物生长具有两重性实例分析：1.植物的顶端优势现象2.根的向地性抑制

l生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。生长素类似物是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、2、4-D等。苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长素类似物吗？2、4-D是植物激素吗？

1、防止落花落果促进结实保花农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾的效果

1、防止落花落果促进结实

一定浓度的生长素类似物可以防止果实和叶片的脱落

2.促进果实发育、获得无子果实

使用生长素类似物获得无子果实人工涂抹生长素类似物不受精无子

如何培育无籽果实？雄蕊未成熟前去除雄蕊（花蕾期）套袋花成熟一定浓度的生长素类似物溶液涂抹雌蕊柱头无籽果实染色体数目与正常果实一样吗？

3、促进扦插枝条生根扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，可促进插条生根。

观察图，说明A、B、C三者之间的差别，并说明其原因。

学校课外兴趣小组预进行柳树扦插实验，为了提高柳树成活率，决定用2,4-D处理扦插枝条，但不知多大浓度合适，你能帮助完成该探究实验

课题：探究2,4—D促进扦插枝条生根的最适浓度自变量：2,4—D浓度扦插植物生根的数目和长度因变量：对照方法：相互对照无关变量：扦插枝条的发育情况、土壤、温度、通气、光照等培养条件等溶液体积、插枝数量、培养时间等处理方法：浸泡法、沾蘸法

学校课外兴趣小组预进行苗木扦插实验，为了提高苗木成活率，决定用2,4-D处理扦插枝条，但不知多大浓度合适，他们做了以下探究实验：①配置不同浓度的2,4-D溶液共五组。②选取形态、大小、生长年龄相同的植物枝条5组，将下部分别在不同浓度的2,4-D浸泡10分钟，取出扦插在相同的土壤中③一段时间后取出，观察生根情况，求出每组枝条生根的平均数，结果记录如下表

2,4D浓度10-1010-810-610-41510-24生根数511201.通过以上实验结果能否确定10-6mol/L2,4D就是处理扦插枝条所需要的最适宜浓度？为什么？2.如何进一步确定所需要的最适浓度？3.如果要扦插另一种植物，能否从上表中找到最适