6.1.1 整十数加、减整十数（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版.docx

6.1.1整十数加、减整十数（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：整十数加、减整十数

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

6.1.1整十数加、减整十数（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

本节课将围绕一年级下册数学人教版第六章第一节“整十数加、减整十数”的内容展开，通过引导学生们探索和掌握整十数加减的计算方法，培养他们的数感和运算能力。课程以趣味故事导入，激发学生兴趣，结合课本例题和实际操作，帮助学生们理解和掌握整十数加减的运算规则。在教学过程中，注重学生的互动交流和动手实践，确保教学内容与课本紧密结合，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的数感、符号意识、运算能力和问题解决能力。通过整十数加减的学习，使学生能够更好地理解数的组成和分解，增强数感；运用数学符号进行准确表达，培养符号意识；掌握整十数加减的计算方法，提高运算速度和准确性；在面对实际问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提升问题解决能力。教学过程中，紧密结合课本内容，设计具有启发性和实践性的教学活动，确保核心素养目标的实现。

学情分析

本节课面对的是一年级下册的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的整数概念和简单的加减运算。在能力上，学生们具备了一定的数数和计数能力，但对于整十数加减的运算规则可能还较为陌生。在素质方面，学生们表现出较强的好奇心和求知欲，但在注意力集中和自我控制方面存在差异，这对课程学习有一定影响。

在行为习惯上，一年级学生活泼好动，喜欢通过游戏和互动学习新知识，但个别学生可能在课堂纪律方面需要进一步引导。此外，学生们在小组合作和交流分享方面表现出积极态度，这对于本节课的学习活动和问题解决能力的培养具有积极作用。

结合课本内容，学生们在之前的学习中已经接触过整数的加减，因此具备一定的学习基础。然而，整十数加减运算的引入可能需要他们调整原有的思维模式，这对部分学生来说可能是一个挑战。因此，本节课的教学设计将充分考虑学生们的知识水平、能力差异和素质特点，通过多样化的教学活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：计算器、加减运算卡片、磁性数字卡片、小白板。

2.软件资源：课本、教学PPT、班级管理系统、课堂评价表。

3.课程平台：学校教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子白板、教学视频、电子教案、在线习题库。

5.教学手段：讲授、小组合作、游戏教学、情景模拟、实践操作。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向大家讲述一个与数学相关的小故事，引发学生们的兴趣：“有一天，小兔子去买胡萝卜，它买了30根胡萝卜，然后又去买了20个苹果。同学们，你们能帮小兔子算算它一共买了多少个水果和蔬菜吗？”通过这个故事，让学生们感受到数学与生活的紧密联系，从而自然导入新课——整十数的加法。

2.探索新知

（1）小组讨论：请同学们分成四人一组，利用手中的计算器和加减运算卡片，尝试计算小兔子一共买了多少个水果和蔬菜。

（2）汇报交流：请各小组派代表汇报计算结果，并说明计算过程。

（3）总结规律：根据学生的回答，我引导大家总结出整十数加整十数的计算规律：相同数位对齐，从个位数开始相加，如果满十则向前进一。

3.巩固练习

（1）课本例题：请同学们打开课本第XX页，独立完成例题1和例题2。

（2）实践操作：我将磁性数字卡片分发给学生，让他们在小白板上进行整十数的加法练习，并及时给予反馈。

（3）互动游戏：组织一个“加减接力赛”的游戏，学生们分为两队，每队成员轮流完成整十数的加减运算，最快完成的队伍获胜。

4.知识拓展

（1）引入减法：在小兔子买水果和蔬菜的基础上，我提出新的问题：“小兔子回家后发现，它买的苹果太多了，于是决定退回10个。那么，它现在还剩下多少个水果和蔬菜呢？”

（2）小组讨论：请同学们再次分组讨论，利用计算器和加减运算卡片，计算小兔子退回苹果后的数量。

（3）汇报交流：请各小组汇报计算结果，并说明计算过程。

（4）总结规律：根据学生的回答，引导大家总结出整十数减整十数的计算规律：相同数位对齐，从个位数开始相减，如果不够减则向前进一。

5.课堂小结

在本节课的尾声，我将邀请几位学生分享他们在课堂上的收获，总结整十数加减的计算方法。同时，强调在日常生活中，我们要善于运用所学的数学知识，解决实际问题。

6.布置作业

（1）课本练习：完成课本第XX页的练习题。

（2）家庭作业：请学生们回家后，与家长一起完成一份整十数加减的练习卷，并让家长签字确认。

学生学习效果

1.掌握了整十数加减的计算