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云教育平台典型事例活动主题

典型事例综合素质评价活动主题三篇

新课改倡导的教育评价是以人为出发点的综合素质评价,促进个体和

谐发展的发展性评价,其重要特点是关注过程性评价。要求评价主体多元

化、评价方式互动化、评价内容多样化。我校在开展新课程实验过程中,

积极推行评价方式,建立了一套以阶段性评价为基础,以学科模块评价为主

要内容,以研究性学习评价和社区服务、社会实践活动评价表为重要补充,

以老师、同学、家长以及学生本人的多主体互动评价为主要特点的综合评

价体系。目的是激励学生全面发展,使对学生的综合素质评价与考试相结

合。根据自己这三年的亲身体会,现以其中一学生的阶段性评价的建立和

管理为例,简要的将一些做法总结如下:

案例

按学期(或按学年)建立学生阶段性评价表,每一行记录一个学生,各列

分别为学生的基本信息以及学生自评、互评、教师寄语、家长评价等。这

些评价都是多元化的,比如学生自评就可以是学生自己特有的解题方法,最

满意的作业,印象最深的学习体验,探究性活动的记录,发现的日常生活中

的高中地理问题,对解题的反思,单元知识总结,典型的错题记录等等。阶

段性评价表的内容可以包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的学习

材料。表内信息举例如下:

以高二下期为例

姓名:

性别:

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学号:

民族:

自评:刚开学时的我

在新的学期,我要重新开始,无论过去是失败还是成功。忘记以前的成

功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败,让我们铭记一位

老者的话:一个人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了,并且退

却了,那他才永远完了。做人第一,做学问第二、看到同学个个都长高了,

个个都精神饱满,我就非常想对他们再说几句鼓励的话:要有进步的信心和

决心。新学期刚开始,要做好以下五个方面:一,是收心。把寒假的以玩为

主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二,是决心。我要在新学期伊

始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。三,是恒心。在学习上

要下功夫,持之以恒,战胜困难。四,是爱心。不仅要提高学习,同时还提高

品德修养。尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母。五,是用心。用心做

人。

学期中的我

这半学期过去了,应总结过去,弥补以前的不足。我决心:1,树立一个

信心:我能我行2,创立一种学风:认真刻苦3,凡事从认真开始,认认真真地

读书,认认真真地上课,认认真真地做作业。学科学习记录语文:在语文学

习过程中,我能够按时完成作业,课上认真听讲,主动参加讨论。每周写一

篇周记,读几篇文章,开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己,努力

做得更好。英语:课上认真听讲,课下按时完成作业。有不懂的就问,每天

都读读单词,课文,在测试时尽自己

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最大的努力完成。考出一个满意的分数。政治:课上认真听讲,按时完

成作业,按照老师的要求背诵每一天的学习重点。当自己的应用能力还是

有些差,应该多多关注一些新闻,开阔自己的视野。

学期末的我

一个学期以来我的学习有了很大的进步,每次考试都能前进几个名次。

在放假期间,如果有条件的话,我想与同学做一次旅游,旅游会开阔我的眼

界,我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。其实,无论做些什么,

只要在假期结束的时候,自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有

意义就行了。能留下点回忆,比什么都好,丰富自己的人生经验。我的假期

学习计划是这样的:完成假期作业,复习这学期的知识然后提前学习新课程。

学生互评:同学在该阶段表现出色,成绩进步显著。在努力学习的同时,