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5.10《圆整理与复习2》教学设计

教学内容：人教版小学数学六年级上册第五单元《圆》练习十七

教学目标：

1.引导学生通过辨析，深入理解有关概念和原理。

2.引导学生运用圆的知识解决生活中的实际问题。

3.培养学生灵活运用解题策略解决实际问题的能力。

教学重点：引导学生运用圆的知识解决生活中的实际问题。

教学难点：培养学生灵活运用解题策略解决实际问题的能力。

教学流程：

一、导入

今天我们要学习的内容是小学数学人教版六年级上册第五单元

《圆》整理与复习2,在教材的78、79页，也就是练习17的部分习

题，请同学们认真读一下本节课的学习目标，现在请你们快速拿出准

备好的教材和练习本，让我们一起来迎接练习17的挑战吧。

二、公式盘点

在上节课的学习中，靳老师带领同学们全面系统的复习了有关圆

的知识，老师，相信优秀的你们一定都对本单元的知识有了更深刻的

理解，下面就让我们用上节课复习到的知识从以下四个板块来完成练

习十七的学习任务吧，首先让我们对本节课要用到的公示进行盘点一

下。

三、基础过关

（一）明确解题步骤

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我们先明确一下解决生活中的实际问题的一般步骤：

1.阅读与理解。

2.分析与解答。

3.回顾与反思。

（二）完成基础练习题

1.出示78页1题。

（1）阅读与理解。

请同学们老师一起认真读题，并拿出笔圈画出题目中的数学信息

和所求问题，想一想这道题的解题思路是怎样的呢，我们应该怎样进

行列式计算呢？

（2）分析与解答。

通过读题，我们知道驴绕着半

径1.2米的圆走一圈，也就是说，

他所走一圈的图形实际上就是半

径为1.2米的圆形，大约走多少

米，也就是求这个圆的周长，我们就可以根据已知半径求周长的公式

来进行列式解答啦，现在请同学们快速拿出笔来解答一下吧。

（3）回顾与反思。

我们一起来核对一下答案。算得的结果是7.536米。这道题实

际就是求圆的周长，找准半径和圆的周长公式很轻松地完成了第一题，

现在让我们用同样的方法来试一试第2题。

2.出示78页第2题。

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（1）独立思考解答。

请同学们按照刚才的步骤，自己独立的完成一下吧！

（2）一起分析，核对答案。

现在请同学们和老师一起来核对一下吧，读题后，我们圈画出的

数学信息应该是直径是20厘米的圆所求问题是这幅画的面积是多

少？我们来想一想，这个解题思路是不是应该要想求图画的面积，我

们得知道图画是一个什么样的形

状呢，通过读题，我们知道这幅

画实际上