英语单词掌握程度考察.docx

英语单词掌握程度考察

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中英语八年级下册Unit2IllhelpyouwithyourEnglishifyouhelpmewithmyChinese.章节。本节课主要围绕“提出帮助，接受与拒绝帮助”这一主题展开，学习如何用英语表达请求帮助和提供帮助，以及如何用英语表达接受和拒绝帮助。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握本节课的生词和短语，并能在实际情景中运用。

2.学生能够正确使用动词短语“helpwith”和“asksbforhelp”来提出和接受帮助。

3.学生能够在日常生活中运用所学的语言进行实际交流，提高英语口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：1.动词短语“helpwith”和“asksbforhelp”的用法。2.日常英语口语交流能力的培养。

难点：1.正确使用动词短语进行实际交流。2.在日常情景中灵活运用所学知识。

四、教具与学具准备

教具：PPT，单词卡片，录音机。

学具：笔记本，课本，录音机。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过向学生讲述一个关于两个国家的人互相学习对方语言的故事，引入本节课的主题。

2.新课内容展示：教师通过PPT展示本节课的生词和短语，并进行讲解和例句展示。

3.单词卡片游戏：教师发放单词卡片，学生两人一组，互相抽取卡片并正确说出单词和短语。

4.听力练习：教师播放录音，学生听录音并跟读，模仿语音语调。

5.口语练习：教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的求助和提供帮助的场景。

6.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。

7.作业布置：教师布置作业，要求学生课后复习并完成练习。

六、板书设计

板书内容：

1.生词和短语：helpwith,asksbforhelp,Chinese,English

2.动词短语用法：

helpwith：帮助某人做某事

asksbforhelp：向某人寻求帮助

七、作业设计

作业题目：

1.根据本节课所学，编写一个关于互相学习对方语言的故事。

2.练习使用动词短语“helpwith”和“asksbforhelp”进行日常英语口语交流。

答案：

1.（学生根据自己的理解和想象编写故事）

2.（学生根据自己的理解和想象进行口语交流练习）

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.教学过程中，学生对生词和短语的掌握情况如何？是否需要加强巩固？

2.学生在口语练习中的表现如何？是否需要进一步提高他们的口语表达能力？

3.教学方法是否适合学生，是否需要调整？

拓展延伸：

1.邀请一位擅长英语的外籍教师来课堂，让学生有机会与外籍教师进行实际交流，提高他们的口语表达能力。

2.组织一次英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，增进同学之间的友谊。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中英语八年级下册Unit2IllhelpyouwithyourEnglishifyouhelpmewithmyChinese.章节。本节课主要围绕“提出帮助，接受与拒绝帮助”这一主题展开，学习如何用英语表达请求帮助和提供帮助，以及如何用英语表达接受和拒绝帮助。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握本节课的生词和短语，并能在实际情景中运用。

2.学生能够正确使用动词短语“helpwith”和“asksbforhelp”来提出和接受帮助。

3.学生能够在日常生活中运用所学的语言进行实际交流，提高英语口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：1.动词短语“helpwith”和“asksbforhelp”的用法。2.日常英语口语交流能力的培养。

难点：1.正确使用动词短语进行实际交流。2.在日常情景中灵活运用所学知识。

四、教具与学具准备

教具：PPT，单词卡片，录音机。

学具：笔记本，课本，录音机。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过向学生讲述一个关于两个国家的人互相学习对方语言的故事，引入本节课的主题。

2.新课内容展示：教师通过PPT展示本节课的生词和短语，并进行讲解和例句展示。

3.单词卡片游戏：教师发放单词卡片，学生两人一组，互相抽取卡片并正确说出单词和短语。

4.听力练习：教师播放录音，学生听录音并跟读，模仿语音语调。

5.口语练习：教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的求助和提供帮助的场景。

6.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。

7.作业布置：教师布置作业，要求学生课后复习并完成练习。

六、板书设计

板书内容：

1.生词和短语：helpwith,asksbfor