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冀教版小学科学六年级下册教学计划小学科学

六年级下册教学反思

一、学生情况分析：

这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来

看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活

动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研

究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不

知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联

系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变

化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科

学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见

解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机

会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴

趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范

性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯

要进行重点培养。

二、教材情况分析：

这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。

六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学

期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、

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研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这

个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们

观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探

究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科

学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的

生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。

三、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

四、各单元主要目标、要求

1、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审

美。

2、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等

系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期

生理、心理卫生教育。

3、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科

学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单

元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。

他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成

的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自

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己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他

知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨

胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是

人类前赴后继的艰巨事业，期待他们去参与和努力。

4、像科学家一样工作，本单元主要向学生介绍著名科学家的

故事，教育他们向科学家那样工作。

五、具体措施学生