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冀教版六年级科学上下册教学计划--第1页
六年级科学上册教学计划
教师:郭建荣
一、指导思想:
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探
究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生
学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决
问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探
究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素质教
育及创新教育,提高学生的科学文化素质。
二、学习目标
(一)科学探究
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使
学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常
生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯.
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过
程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真
谛,逐步学会科学地看问题、想问题.
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,
注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,
学习建立解释模型,以验证自己的假设.
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的
能力。
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(二)情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、
注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感.
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资
源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相
处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊
重他人意见,合理的表达自己的见解。
(三)科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,
体验科学与技术结合的乐趣.
3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和
阐述。
4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。
三、学生情况分析:
1、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,
已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和
探究欲望,乐于动手,善于操作。
2、不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内
容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的
知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动
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的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的学生
不如二班发言积极,表现欲望差,应特别注意培养,形成良好的氛围。
四、教材内容简析
本册共分五个单元,共22课.
第一单元
丰富多采的生命世界:作为本册教材的第一个单元,选取了学生生
活中最为熟悉的生命世界的内容作为开始。在学生经历了探究有关动
植物形态、习性、生殖等方面特征的过程后,本单元将引领学生综合
运用比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力,通过观察、
调查、资料收集等活动,展览、实验、绘制关系图等设计活动,以及
记录、交流、制作等活动对生命世界的构成形成一个比较系统的认识。
第二单元
无处不在的能量:本单元是在学生认识了声、光、电、磁等现象
以及学习了常见的力、力与运动、矿产资源的基础上,帮助学生认识
生活中的能量,并为后面进一步研究能源奠定基础。该单元以能量为
核心,整合课程标准中生命世界、物质世界和地球宇宙世界中的相关内
容,从系统的角度引导学生了解什么是能量,认识多种形式的能量探
究能量的转化和控制。
第三单元
宝贵的能源:本单元是在学生认识了能量的各种形式、探究了能
量的转化和控制之后,为继续研究
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