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冀教版六年级上册数学第三单元简单应用——森林覆盖率--第1页
教学目标:
1.结合植树造林问题,经历了解数据信息、发现问题并尝试解决的过
程。
2.能对植树造林的有关信息作出合理解释,能综合运用所学知识解决
实际问题。
3.知道植树造林、退耕还林的重大意义,了解我国植树造林的现状和
发展目标,以及与世界平均水平的差距,培养自觉植树造林的意识。
教学重点:
能综合运用所学知识解决实际问题。
教学难点:
能对植树造林的有关信息做出合理解释。
教学准备:
课件。
教学过程:
一、创设情境、引入新课
师生谈话,交流植树节的意义及树木对人们生活的重要性。
师:同学们,上节课我们研究了绿化问题,今天我们继续解决和绿化
有关的植树造林问题。(板书:解决问题)
师:你们知道我国的植树节是哪一天吗?生:3月12日。
1页共5页
冀教版六年级上册数学第三单元简单应用——森林覆盖率--第1页
冀教版六年级上册数学第三单元简单应用——森林覆盖率--第2页
师:对,为了引起大家对植树的重视,把每年的3月12日这一天定
为植树节。谁能说一说树木对人类有什么好处呢?
师:是啊,树木是人类的好朋友,植树造林的意义非常重大。下面,
我们来了解一下世界和我国森林覆盖率的情况。(课件出示例题)
二、讲授新课
(一)森林覆盖率
师:谁说一说你了解到哪些信息?教师板书出有关的数据。我国:
面积约是960万平方千米。
森林覆盖率达到16.55%。世界:面积约是14900万平方千米。
森林面积约是38.69亿公顷。
师:现在请同学们用计算器算出我国的森林面积。
学生自主计算。教师巡视。
师:哪位同学愿意介绍一下自己的计算方法和结果。
师:看了这些数据,我有一个问题:这些数据都是准确数吗?
生:不是,都是近似数。
师:我同意大家的意见。我还有一个问题:前面我们讲过求百分数时,
一般百分号前面保留一位小数,为什么我国的森林覆盖率要百分号前面保
留两位小数呢?
师:当数据的单位较大的情况下,为了更准确地用百分数描述事物,百
分号前面可保留两位小数。下面请同学用计算器计算一下世界森林覆盖率
2页共5页
冀教版六年级上册数学第三单元简单应用——森林覆盖率--第2页
冀教版六年级上册数学第三单元简单应用——森林覆盖率--第3页
是多少。先来把38.69亿公顷变为以平方千米为单位的数。谁知道怎样换
算?
学生说,教师板书并引导。
师:计算出了我国的森林面积和世界森林的覆盖率,请同学们比较上
面两组数据,你有何感想?
师:那么我国要达到世界森林覆盖率的平均水平,还要植树造林多少
平方千米?请你们自己试着算一下。
学生自主计算,教师巡视并了解学生计算的方法。
师:谁愿意把你的方法与大家分享一下?学生介绍方法,教师完成相
应的板书。
(二)退耕还林
师:通过计算,我们清楚地认识到,要达到世界森林覆盖率的平均水
平,我们还任重道远。我国在这个问题上已采取了一系列的措施,比如说
“退耕还林”。那么退耕还林的具体内容是什么呢?也就是把林地改造的
农田还给森林。请同学们默读“兔博士网
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