冀教版六年级上册数学 第三单元 简单应用——森林覆盖率.pdfVIP

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冀教版六年级上册数学第三单元简单应用——森林覆盖率--第1页

教学目标:

1.结合植树造林问题,经历了解数据信息、发现问题并尝试解决的过

程。

2.能对植树造林的有关信息作出合理解释,能综合运用所学知识解决

实际问题。

3.知道植树造林、退耕还林的重大意义,了解我国植树造林的现状和

发展目标,以及与世界平均水平的差距,培养自觉植树造林的意识。

教学重点:

能综合运用所学知识解决实际问题。

教学难点:

能对植树造林的有关信息做出合理解释。

教学准备:

课件。

教学过程:

一、创设情境、引入新课

师生谈话,交流植树节的意义及树木对人们生活的重要性。

师:同学们,上节课我们研究了绿化问题,今天我们继续解决和绿化

有关的植树造林问题。(板书:解决问题)

师:你们知道我国的植树节是哪一天吗?生:3月12日。

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冀教版六年级上册数学第三单元简单应用——森林覆盖率--第2页

师:对,为了引起大家对植树的重视,把每年的3月12日这一天定

为植树节。谁能说一说树木对人类有什么好处呢?

师:是啊,树木是人类的好朋友,植树造林的意义非常重大。下面,

我们来了解一下世界和我国森林覆盖率的情况。(课件出示例题)

二、讲授新课

(一)森林覆盖率

师:谁说一说你了解到哪些信息?教师板书出有关的数据。我国:

面积约是960万平方千米。

森林覆盖率达到16.55%。世界:面积约是14900万平方千米。

森林面积约是38.69亿公顷。

师:现在请同学们用计算器算出我国的森林面积。

学生自主计算。教师巡视。

师:哪位同学愿意介绍一下自己的计算方法和结果。

师:看了这些数据,我有一个问题:这些数据都是准确数吗?

生:不是,都是近似数。

师:我同意大家的意见。我还有一个问题:前面我们讲过求百分数时,

一般百分号前面保留一位小数,为什么我国的森林覆盖率要百分号前面保

留两位小数呢?

师:当数据的单位较大的情况下,为了更准确地用百分数描述事物,百

分号前面可保留两位小数。下面请同学用计算器计算一下世界森林覆盖率

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是多少。先来把38.69亿公顷变为以平方千米为单位的数。谁知道怎样换

算?

学生说,教师板书并引导。

师:计算出了我国的森林面积和世界森林的覆盖率,请同学们比较上

面两组数据,你有何感想?

师:那么我国要达到世界森林覆盖率的平均水平,还要植树造林多少

平方千米?请你们自己试着算一下。

学生自主计算,教师巡视并了解学生计算的方法。

师:谁愿意把你的方法与大家分享一下?学生介绍方法,教师完成相

应的板书。

(二)退耕还林

师:通过计算,我们清楚地认识到,要达到世界森林覆盖率的平均水

平,我们还任重道远。我国在这个问题上已采取了一系列的措施,比如说

“退耕还林”。那么退耕还林的具体内容是什么呢?也就是把林地改造的

农田还给森林。请同学们默读“兔博士网

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