人教版八年级道德与法治上册第1单元 在社会中成长2.pptx

第二框在社会中成长;1.了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径

2.通过典型的案例分析、情景模拟，加深对本框内容的理解。

3.增进关心社会的感情，树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。

;思考:;请同学们自主学习本课知识，并解决以下问题：

1.什么是社会化？

2.个人的成长与社会的关系？

3.什么是亲社会行为？

4.亲社会行为的意义及途径。?;八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。;一、在社会课堂中成长

1、人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚养、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念逐渐养成，我们逐步成为一名合格的社会成员。

;结合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的。;我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。;意大利洞穴专家蒙塔尔曾进行了一次著名的实验，在一年的时间内，蒙塔尔只身居住在68平方米的溶洞内，里面的生活起居，娱乐健身设施一应俱全。他可以在里面看书、写作、给果树和蔬菜浇水等等，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常。可在一年之后，他的体重下降了21公斤，脸色苍白，免疫力降到最低点；他变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际的能力。;1.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会、养成亲社会行为。

2.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可与接纳。;1.上面这两种行为属于亲社会行为吗？为什么？

2,我们该如何养成亲社会行为？;

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会、关注社会发展变化、积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之想，急他人之急。;参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

;在社会中成长;1.刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。你认为刘明（）

A太软弱可欺，这样只会使自己吃亏

B为人谦让，值得我们学习

C缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活

D待人宽容，善于处理人际交往中的冲突;2.养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为不属于亲社会行为的是（）

A学校给八年级一班5个三好学生名额，班里推荐时同学们都互相谦让。

B李洋把刚买来的数学辅导书交给同学们传阅

C同学们知道刘梅因家境贫穷面临辍学时，都踊跃捐款救助。

D张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘平一顿;;4.亲近社会必须养成亲社会行为，包括（）

①自觉维护社会、服务社会②克服“看客”心态

③积极参加力所能及的公益活动④遵守公德和社会秩序

A．①②③④B．②③④

C．①②③D．①③④;5.某县九年级学生钟某，一天在县体育场看到一位80多岁老人跌倒，其他人冷眼相看，无人敢扶。钟某同学毫不犹豫拨打了120急救中心，并将老人扶起送上去医院的救护车。该同学的这一行为启示我们亲近社会要（）

A．忠于职守 B．不做看客

C．明辨是非 D．明礼诚信

;谢谢观看！