1423S04101-桥梁工程课程设计-河北大学2023版本科专业人才培养方案教学大纲（实践课程）.docxVIP

PAGE3

附件5-3

ADDINCNKISM.UserStyle《桥梁工程课程设计》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1423S04101

开课单位

建筑工程学院

课程名称

（中文）桥梁工程课程设计

（英文）CourseDesignofBridgeEngineering

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

2周

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

适用专业（类）

土木工程（道桥方向）

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《桥梁工程课程设计》是土木工程专业的实践环节。通过本课程设计，掌握桥梁的计算理论和方法，学会运用规范，训练制图能力，具有桥梁设计的初步能力。本课程是一门理论和实践并重的课程。

为加强学生对桥梁工程基本理论和桥梁结构设计规范条文的理解与应用，培养独立分析问题和解决问题的能力，在完成桥梁工程课程理论教学内容后，安排课程设计，使学生进一步掌握桥梁的特点、计算简图、内力分析方法和设计过程，能够按有关专业规范或规程进行桥梁结构的整体设计、截面计算和构造处理。

（二）教学目标

课程目标1：掌握桥梁构造原理，熟悉桥梁施工方面的基本知识；

课程目标2：掌握常用一般桥梁（钢筋混凝土及预应力混凝土简支梁桥，钢筋混凝土拱桥等）的设计与计算。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

2.3：能够应用工程科学知识，并借助文献检索和资料查询研究分析土木工程专业复杂问题，通过方案对比，获得有效结论。

课程目标1

5.2：了解土木工程专业常用的信息技术工具和设计、勘察、施工、计算分析等软件的原理和方法，掌握其适用范围，并理解其局限性。

课程目标2

四、教学方式与方法

本课程的主要教学方法包括：

（1）理论与实践结合的教学方法。在课堂教学过程中引用工程项目作为例子，将课本内容与实际相结合，提升学生学习兴趣。

（2）多媒体教学与板书教学相结合。制作包含音频、视频、图片的多媒体CAI课件进行教学，并对设计过程阐述，实现传统教学方法与现代教学方法的有机结合。

（3）课内、课外学习相结合。要求学生在课内要牢固掌握基础知识，而在课外要拓宽知识面，将所学知识应用到实践中去。

（4）充分应用现代信息技术。通过课程教学网站发布教学课件、难点重点、作业、学习资源等，实现学生课余的自主学习和远程学习。建立在线答疑平台，及时与学生进行沟通。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

简支梁总体布置

掌握

2天

设计

CG2

2

行车道板内力计算及配筋

掌握

4天

设计

CG2

3

主梁梁桥内力计算与配置钢筋及验算

掌握

5天

设计

CG2

4

横隔板的设计

掌握

3天

设计

CG2

合计

14天

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）

六、实践成果呈现要求

要求学生每人一题，独立完成桥梁设计计算书，计算书内容包括：

根据要求进行纵断面布置，并确定有关构件细部尺寸；

对桥梁行车道板进行内力计算及组合；

对主梁进行内力计算及组合；

对横隔梁进行内力计算及组合；

对平板橡胶支座进行设计及验算；

预应力钢束面积的估算及钢束的布置。

（7）钢束布置位置的校核。

（8）正截面、斜截面承载力计算。

（9）钢束张拉控制力、钢束预应力损失估算。

（10）按短暂状况和持久状况进行构件的的应力验算。

（11）进行构件正截面与斜截面的抗裂验算。

（12）主梁变形（挠度）计算。

（13）锚固区局部承压验算与锚固区设计。

绘制桥梁构造详图。绘图上的要求为：图幅采用A3，图框、标签栏采用指导教师指定的统一图例。

绘制总体布置图，图纸内容包括该桥纵断面、横断面及平面图；

绘制T型主梁的一般构造图，图纸内容包括内梁半立面图、边梁半立面图、1/2主梁平面图、1/2主梁横断面图、预应力钢束布置图、钢筋配筋图、一片梁混凝土及钢束数量表。

图纸布局合理，图面整洁，文字规范，粗细线清楚，符合制图标准，尺寸标注全面，达到施工图要求。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?实践报告?实践作品?项目汇报

t其它：设计计算书和施工图纸

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

50%

出勤表现

40%

考勤情况，课堂表现（提问及讨论）、学习态度等。

课程目标1

阶段性

进展

40%

按规定时间完成设计情况。

课程目标2

独立学习能力

20%

学习态度，设计内容准确性。

课程目标2

期末

考核

50%

计算书、施工图纸完成度与准确性，答辩效果等。

课程目标1

课