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2022语文课程标准解读与实践：三上八单元任务群备课实例

【学习情境】美好品质展览馆

【归属任务群】实用性阅读与交流

【单元解读】

本单元的人文主题是美好品质，语文要素有二:1.学习带着问题

默读，理解课文的意思；2.学写一件简单的事。

为围绕人文主题与语文要素，教材编排了四篇文本，分别是《司

马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》。

《司马光》是小学第一篇小古文，作为开篇之文，编者有意识地

编排在三年级上册最后一个单元，希望消除学生的畏难情绪。这篇小

古文比较简单，在教学中需要把握开篇之文的要义，根据已有学习古

诗的经验，引导学生了解学习古文的基本方法。用自己的话讲故事，

是检测与反哺理解的有效方法。

《掌声》一文讲述了因病腿脚残疾的英子在大家的几次掌声中得

到了鼓励与肯定，从此变得阳光开朗自信的的事情。教学这篇课文时，

可以鼓励学生结合生活经验，补充人物的心理想法，揣摩人物心情的

变化，从而理解几次掌声对英子的重要性。课后题要求以英子的口吻

讲述故事，其实也是检测与反哺理解的方式。

《灰雀》讲述了列宁发现喜欢的灰雀不见后，与偶遇的一个男孩

展开了一次对话。男孩抓了灰雀，但列宁没有点破，而是以自己对灰

雀的喜爱打动小男孩，唤醒男孩的诚实品质。课后习题第2题要求思

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考列宁与小男孩对话时各自心里的想法，在教学中，用师生情境对话

的形式呈现不失为一个好办法。

《手术台就是阵地》讲述了白求恩大夫不顾危险，坚守阵地的崇

高精神。对于这类革命题材文本，适当的背景介绍是必要的。所以，

教学这篇文本之前可以让学生查找事件发生的背景，从而帮助理解白

求恩的崇高精神。

口语交际主题为“请教”，可以作为一次交流活动，让学生在互

动中表达自己的困惑，收获同学的宝贵经验，从而取长补短。

习作题目是“那次玩得真高兴”，作为本学期最后一个习作，要

求也有所提升。教学的时候，还是要把握写事类习作的基本步骤，指

导学生在习作中表达出快乐。

【备课思考】

1.故事讲述贯穿始终

这个单元每一课都有讲述故事的要求，不管是《司马光》一课要

求用自己的话讲一讲这个故事，还是《掌声》一课要求用英子的口吻

讲述这个故事，或是《灰雀》一课要求揣摩列宁和小男孩对话时各自

心里的想法是什么，以及《手术台就是阵地》中说说对课题的了解，

其实都是不同形式的讲述故事。因此，在确定本单元的教学设计时，

可以将故事讲述这一个技巧点贯穿始终，同时将故事讲述的技巧运用

到习作指导与分享之中。

2.想法作为习作提升点

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本单元几篇课后习题都提到“想法”一词，这是讲述故事的要求，

其实也是习作的提升点。本单元习作的题目是“那次玩得真高兴”，

如何体现高兴，当然需要有想法的支撑。因此，想法可以作为本单元

习作的指导提升点。

【学习任务】

任务一：名人故事会

1.学习《司马光》

2.学习《灰雀》

3.学习《手术台就是阵地》

4.学习《一个粗瓷大碗》

任务二：美好在身边

1.口语交际：请教

2.习作指导：那