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统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第二课《正确认识自己》教学设计

课题2.1认识自己

主备人审核七年级备课组课时]

教学方法“读、议、展、点、练”教学法

教具多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：了解正确认识自己重要性、提高认识自己与他人的修养。

2.健全人格：正确认识自己，正确认识和对待他人的评价。

3.责任意识：形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，增强对自己的责任意

识。

二、【教学重点及难点】

教学重点：正确认识自己的原因及径；正确认识和对待他人的评价。

教学难点：如何正确认识自己。

教学过程

教学环节内容教学方法或设计意图

L为什么要规划初中生活？P6采用提问学生或齐读等方式

第一环2.☆如何规划好初中生活？P6-8复习上节课内容，起到承上

节：启下的作用。（时间：3分钟

复习巩固左右）

L为什么要认识自己？/原因、必要

用幻灯片展示本课时要解决

性、重要性PlO

第二环的问题，结合导学案让学生

第1页共8页

2.☆如何认识自己？Plo-Il

节：自主或合作完成，要求学生

3.☆我们应如何正确认识和对待他人

自主与合把问题标注在书本上，并勾

的评价？Plo

作学习画出答案。让学生熟系内容，

加强感知认识。（时间：10

分钟左右）

第三环让几个学生或以小组为单位展示自主通过提问或讲解等方式，让

节：学生与合作学习的效果，看看第二环节的学生展示自主学习的效果，

展示自学问题答案找到与否，以及理解情况。培养学生自主学习与合作学

成果习的好习惯。（时间：2分钟

左右。）

主要点拨：这一环节，教师可以通过事

第四环L本框内容中的“生活观察”“探究例、视频等进行点拨或讲解，

节：分享”“阅读感悟”。让学生在理解的基础上加深

教师点拨2.为什么要认识自己？/原因、必要认识，搞清楚是什么、为什

或讲解性、重要性么、怎么办等问题。（时间：

3.☆如何认识自己？20分钟左右