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苏教版七年级语文(下)第四单元的教案参考

1、接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、爱护野生动物的热忱。

2、感受课文中精确的说明，生动、形象、细致的描写，学习精确、生动的语言。

3、学习区分文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推举。

4、学习观看动物的特点，并能向别人介绍。

5、积极参与爱护野生动物的活动，增加爱护野生动物的意识，并进展社会宣传。

二、单元课时安排：共15课时

单元整体学习1课时

《松鼠》2课时

《松树金龟子》2课时

《国宝——大熊猫》2课时

《黔之驴》2课时

诵读观赏1课时

.写作3课时

综合实践活动2课时

三、单元教学设计

本单元我们将跟随着布丰、法布尔等数位作家一起走进奇妙而奇妙的“动物世界”。在这个星球上，和我们最亲近的物种之一就是动物。各种动物都以其自身的特点，为人类呈现了一个异彩纷呈的“动物世界”。初一学生年龄还小，天真烂漫，对自然界的动物有着深厚的兴趣。信任不管是美丽、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，还是憨态可掬、温厚活泼的大熊猫，浩大而技穷的黔之驴，都将会使孩子们产生深厚的学习兴趣。

因此，学习这个单元，可以以学生自主学习为主，让学生在阅读思索中了解动物的形态、习性、性格等方面的特点，教师适当地加以点拨、引导，让学生在反复的阅读中体会文中说明语言的精确性、生动性。此外，教师要因势利导，激发学生关爱、爱护野生动物的热忱，增加学生爱护野生动物的意识，并能积极地开展一些爱护野生动物的活动，帮忙学生树立正确的价值观。

本单元的.写作教学着眼于指导学生学习观看动物的特点，并能抓住某一种动物的特点，使用精确、生动、形象的语言向别人介绍，能给人留下鲜亮而深刻的印象。

四、教学过程：

第1课时单元整体学习

学习目标：1、了解单元学习内容，确定探究专题

课前学习：1、利用图书馆、网络资源收集各种动物的相关学问。

课堂学习：

第一块：明确单元专题含义：

步骤教师活动学生活动

1导语：明确任务听讲

2布置活动：让学生阅读单元提示阅读、做好批注。争论结合提示，利用课前收集的相关学问畅谈自己所了解的动物世界。

3布置活动：谈谈在现实生活中你最宠爱的一种动物，并能说出你宠爱它的理由。（最好能抓住你感受最深的某一特点进展阐述。）争论，沟通

其次块：了解单元也许内容：

教学步骤教师活动学生活动

1导入：让学生扫瞄名目、课文（还可以延长到进展性评价手册）明确任务

2巡察、指导扫瞄名目、课文

3布置争论：本单元的内容结合你的兴趣、爱好及你的理解确定一个专题内容作为本单元的探究问题。（如对已经灭亡的野生动物与濒临灭亡的动物等专题的探究）争论、组建学习小组

第三块：确定单元活动方案：

教学步骤教师活动学生活动

1布置学生商定单元的活动主题及.规划（活动要有广泛性和趣味性，要结合单元专题，如从“动物世界”中选择自己最感兴趣的一个专题，可以开展一次调查活动，撰写一篇调查报告，写一份爱护动物的建议书等等）争论、沟通

第四块：学习评价

教学步骤教师活动学生活动

1出示评价内容：1、你对“动物世界”有了新的熟悉了吗？2、你有自己的专题吗？3、你有自己的学习伙伴和小组吗？4、你能说出哪些课文题目，，以及文中动物的哪些特点？自我反应

2小结：自我小结

第2课时《松鼠》（一）

学习目标：1、了解介绍的松鼠的特点，激发学生对小动物的兴趣，培育喜爱动物、爱护动物的意识。

2、理清的.思路，把握文章合理的说明挨次。

课前学习：1、利用工具书扫除字词障碍。

2、在网上了解布丰的相关资料，搜集松鼠的有关学问和生活图片。

课堂学习：

第一块：整体感知课文

教学步骤教师活动学生活动

1导入：组织学生了解布丰相互沟通相关内容。

2师范读，要求学生边听边思索。听完后，说说你从课文中了解了松鼠的哪些特点边听边思索，在书上作好批注。

3组织沟通，评价。班内互评、沟通

其次块：精读课文内容：

教学步骤教师活动学生活动

1组织学生自由朗读课文，为课文编写提纲朗读课文，并在书上进展圈点、