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花脸虎的喷嚏教案一等奖
1、花脸虎的喷嚏教案一等奖
活动预备：
1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。
活动过程：
一、激趣设疑
1、幼儿每人一张薄纸，感受“喷嚏“的威力。（教室中自由活动）
3、介绍故事名称，叙述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？
二、理解故事情节进展，尝试按线索想象。
1、操作教具，叙述其次段。运用渐进提问方法。导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问
A、一个喷嚏把小熊打进了河里。（教师叙述）幼儿感受“憋足了劲“
B、花脸虎的.喷嚏把小猴怎么了？
C、观察树上的鸟窝，又会发生什么状况？
听讲其次段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？
2、听讲第三段：
A、你听到小动物在说什么？（回忆对话）
B、花脸虎心里是怎么想了？（“要应付我“）
3、尝试思索和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗？你得病时会盼望什么？假如你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关怀别人心情）幼儿自由答复治感冒的方法，帮忙幼儿积存阅历。
三、创编结尾，倾听完整故事。
1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可依据小组力量自己预备）
2、分组编结尾，教师巡回听讲。
3、倾听完整故事。
导语：教师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。
四、概括争论，表演延长。
1、你喜爱故事里的谁？为什么？
2、你情愿学学它们吗？（可表演或查找需要帮忙的事，作为延长完毕。）
活动目标：
1、理解故事内容，初步学习按情节线索进展想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关怀别人的心情。
重难点：
重点：学习按情节线索想象。
难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
2、花脸虎的喷嚏教案一等奖
活动目标：
1、理解故事内容，初步学习按情节线索进展想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关怀别人的心情。
重难点：
重点：学习按情节线索想象。
难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动预备：
1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。
活动过程：
一、激趣设疑
1、幼儿每人一张薄纸，感受“喷嚏“的威力。（教室中自由活动）
3、介绍故事名称，叙述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？
二、理解故事情节进展，尝试按线索想象。
1、操作教具，叙述其次段。运用渐进提问方法。导语：那么是不是发生了和小朋友说的`一样的事情呢？边操作提问
A、一个喷嚏把小熊打进了河里。（教师叙述）幼儿感受“憋足了劲“
B、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？
C、观察树上的鸟窝，又会发生什么状况？
听讲其次段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？
2、听讲第三段：
A、你听到小动物在说什么？（回忆对话）
B、花脸虎心里是怎么想了？（“要应付我“）
3、尝试思索和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗？你得病时会盼望什么？假如你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关怀别人心情）幼儿自由答复治感冒的方法，帮忙幼儿积存阅历。
三、创编结尾，倾听完整故事。
1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可依据小组力量自己预备）
2、分组编结尾，教师巡回听讲。
3、倾听完整故事。
导语：教师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。
四、概括争论，表演延长。
1、你喜
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