花城版小学二年级音乐上册全册教案：温暖的家.docxVIP

花城版小学二年级音乐上册全册教案：温暖的家_小学二年级下册音乐全册教案

教学对象：小学二年级

教学内容：⑴通过学习歌曲，学习节奏；

⑵有表情演唱《恰利利，恰利》；

⑶按节奏朗读《小动物联欢会》。

教材版本：沿海版第四册。

授课类型：多媒体帮助教学综合课型

教学课时：一课时

教学媒体：钢琴、录音机、自制CAI课件。

教学对象分析：

1、小学二年级学生特点是具有剧烈的奇怪心、但活泼好动、留意力集中不长久，因此难以承受枯燥无味的乐理学问。针对这一特点自制了CAI课件，将文、图、声、像与传统教学方式有机结合，进展教学。以期到达较好的教学效果。

2、本校学生的音乐根底较好，已经学过了节奏，也具有肯定操作计算机的力量。因此，我们在学习过程中有个节奏创作的环节。

教学内容分析：

《恰利利，恰利》这是一首具有浓郁民族特色的印尼民歌，全曲共五句，除第五句衬词的节奏有些变化外，其余全部都以根本节奏型贯穿全曲。第五句分成两个声部，其次声部先唱，其次声部都是第一声部的节奏的浓缩和旋律仿照，用p的音量衬托在其次声部的长音中，好象回声的效果，表现出印尼的农人种作播种和意境。

《小动物联欢会》是一首节奏练习的童谣，生动、活泼，其主要目的是要是帮忙学生学习这个节奏。

教学目标：

一、认知目标：

⑴通过学习歌曲，学习节奏

⑵学会唱《恰利利，恰利》和两声部合唱，学习了解二段体曲式构造。

二、力量目标：

⑴通过对唱谣《小动物联欢会》朗颂节奏，鉴别歌谣中的不同节奏型。

⑵通过在计算机作节奏制造的训练，提高节奏组合力量和计算机操作力量。

三、情感目标：

⑴学会有表情地演唱《恰利利，恰利》，体验印尼民歌的风格，培育学生喜爱不同风格音乐的作品。

⑵通过节奏创作的练习使学生对音乐学习产生兴趣。

四、教学重点、难点

学习歌曲，了解歌曲的风格，从而到达学习节奏，并且把它们自如运用到创作中去。

教学策略：

（一）采纳发觉式教学策略，让学生在听、拍、读、跳中发觉新学问。

（二）采纳合作的教学策略，使学生在相互动中进展集体的合作式的节奏创作。

教学过程：

一、组织教学

（1）听着《恰利利，恰利》进课堂。

（2）跟着教师来律动

二、导入新课

（1）听着《恰利利，恰利》的前半段的音乐（即AA局部）仿照教师拍掌。

（2）提问：谁拍一拍刚刚我拍的节奏

（3）出示CAI节奏的合成动画

三、学歌谣

（1）请全体学生拍着手跟着屏幕朗读一次歌谣《动物联欢会》

（2）请个别学生按节奏边拍边朗读两句歌谣，让全体学生区分对错。

（3）提问：歌谣中有没有我们新学的节奏，假如有把它们拍、读出来。

（4）让学生跟着屏幕的动画按节奏再读一次。

四、节奏嬉戏

出示CAI自制课件：

由小博士给出示三小节的节奏，请同学们创作三小节与上面不同的节奏，而且必需用上至少一个的节奏。

五、学习歌曲《恰利利，恰利》

（1）先做个拍手掌的嬉戏

（2）让学生听着《恰利利，恰利》的下段的旋律边拍手边唱。

（3）按节奏读全首歌曲的歌词。

（4）边听边唱边拍掌

（5）和着伴奏唱歌词

六、小结

花城版二年级音乐上册全册教案：小朋友，爱祖国

教学目标

1、认知目标：通过听与教，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境。

2、力量目标：通过各种不同形式的表演，让学生切身感受祖国的美妙，培育学生有感情地演唱歌曲《小朋友，爱祖国》。

3、情感目标：激发学生的爱国心情，使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。

教学重点：

1、学唱歌曲《小朋友，爱祖国》。

2、培育学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。

教学难点：

难点一：歌曲衬词中后十六分音符的节奏把握：

(×××××××××)

难点二：歌曲第一、二两句旋律音准的把握。

教学预备：

CAI课件、电脑、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、音符卡片等。

教学过程：

（一）组织教学（3分钟）

1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。

2、师生音乐问好。

（二）新授（35分钟）

1、观赏、导入。（2分钟）

⑴运用魔棒引出图画，通过问答引出课题，并出示课题。

导言：今日，教师为大家带来了魔幻王国中最奇妙的星月魔棒（教师出示魔棒），我们请它带我们到一个漂亮的地方去看看，好吗？（生答：好！）那就请大家闭上眼睛，我们预备动身啰！变！

⑵出示一幅描绘歌词内容的漂亮图画。

⑶提问。师：①大家观看一下有哪些小动物也来到这个漂亮的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小鱼、小鸟）。

②你们知道它们各自的家在哪儿吗？（生答）。

③它们爱自己的家吗？（生答）。

⑷师总结：对！芳香漂亮的花丛是蜜蜂的家，清亮宽