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16.弹力（教学设计）三年级上册科学冀人版

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教学内容分析

16.弹力（教学设计）三年级上册科学冀人版

本节课的主要教学内容是让学生了解弹力的概念，掌握弹簧测力计的使用方法，并通过实验观察和体验弹性形变及其与弹力的关系。教学内容涉及教材中“力的世界”章节，重点为弹力的产生与测量。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了力的基本概念、力的作用效果以及简单机械的使用。在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识拓展到弹力领域，使他们能够将弹力与日常生活中的实例相结合，进一步理解弹力的作用原理和应用。通过实践活动，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们对科学知识的兴趣和探究能力。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察、实验、分析，理解弹力概念及其在日常生活中的应用，提升实践创新能力。增强学生运用科学知识解决实际问题的意识，培养科学思维和实证意识，提高科学素养。激发学生对力的世界的探索兴趣，培养合作交流与批判性思维，为终身学习奠定基础。这一目标与教材中强调的学科核心素养要求相契合，注重学生综合能力的提升。

重点难点及解决办法

重点：弹力的概念及其与弹性形变的关系，弹簧测力计的使用。

难点：理解弹力与弹性形变之间的定量关系，正确操作弹簧测力计进行力的测量。

解决办法及突破策略：

1.通过直观的实验演示和实际操作，让学生观察弹性形变与弹力的变化，引导学生总结弹力与形变之间的关系，以形象的方式突破概念理解难点。

2.使用教具和模型，模拟弹簧测力计的工作原理，让学生在动手操作前理解其测量原理，减少操作错误。

3.设计分组实践活动，学生在小组内互相协作，共同完成弹簧测力计的使用和力的测量，教师巡回指导，及时纠正错误，确保学生掌握正确使用方法。

4.创设问题情境，鼓励学生提出问题、解决问题，通过问题驱动的方式激发学生思考和探究，加深对重点难点的理解和突破。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，引导学生理解弹力的概念和原理。

(2)讨论法：组织学生就实验观察到的现象进行小组讨论，促进知识的内化。

(3)实验法：设计弹力相关实验，让学生亲自动手操作，探究弹力与形变的关系。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示弹力相关的动画和实例，增强直观感受。

(2)教学软件：运用科学探究软件，模拟实验过程，提高学生的操作熟练度。

(3)实物教具：提供弹簧测力计等实物，让学生在操作中学习和掌握使用方法。

教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们在之前的学习中已经了解了力的概念和作用效果，今天我们将要学习一个新的力——弹力。大家知道什么是弹力吗？它在我们生活中有哪些应用呢？

2.学生回答，教师点评并总结。

第二环节：新课内容学习

1.弹力的概念

（1）教师讲解：弹力是指物体在受到外力作用后发生形变，当外力消失后，物体恢复原状的力。这种力在我们的生活中非常常见，比如弹簧、橡皮筋等。

（2）学生跟随教师一起观察教材中的图片，了解弹力在生活中的应用。

2.弹力与弹性形变的关系

（1）教师提问：弹力与弹性形变之间有什么关系呢？

（2）学生分组讨论，分享观点。

（3）教师总结：弹力的大小与物体的弹性形变程度有关，形变越大，弹力越大。

3.弹簧测力计的使用

（1）教师演示弹簧测力计的使用方法，并讲解其工作原理。

（2）学生跟随教师一起学习如何使用弹簧测力计。

（3）学生分组进行实验，测量不同形变下的弹力，观察并记录数据。

第三环节：巩固练习

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师针对学生的解答进行点评，纠正错误，巩固知识。

第四环节：课堂小结

1.教师提问：通过本节课的学习，大家学到了哪些关于弹力的知识？

2.学生回答，教师点评并总结。

第五环节：课后作业

1.完成教材中的课后练习题。

2.观察生活中哪些地方用到了弹力，并记录下来。

第六环节：课堂延伸

1.教师提问：弹力在我们的生活中有很多应用，那么它有哪些局限性呢？

2.学生思考并回答。

3.教师总结：虽然弹力有很多优点，但它也有局限性，如受到材料的限制、弹力的大小有限等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)相关书籍：推荐学生阅读与弹力相关的科普书籍，如《力的世界》、《有趣的物理》等，以加深对弹力概念的理解。

(2)实际物品：鼓励学生收集生活中的物品，如弹簧、橡皮筋、气球等，观察它们的弹性特性，并进行简单的实验。

(3)科学展览：组织学生参观科技馆或学校的科学展览，了解弹力在现代科技中的应用，如弹力机械臂、弹力驱动玩具等。

2.拓展建议：

(1)家庭实践：学生在家里可以尝试用橡皮筋和气球制作简单的弹力装置，如弹