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资助贫困学生先进事迹（通用5篇）

在平日的学习、工作和生活里，大家对事迹材料都再熟识不过了吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。以下是我为大家收集的资助贫困同学先进事迹，盼望对大家有所关心。

资助贫困同学先进事迹精选篇1

__，北京联合高校同学处同学资助中心科长。曾获评北京市朝阳区奥运应急无偿献血先进个人；北京联合高校就业工作先进个人、优秀辅导员；2022年北京市同学资助先进工。

__从事同学资助工作已经16年。她说自己从农村走出，所以这份多年的坚持缘于“盼望全部高校生生活无忧、学业有成”的情怀。

北京联合高校在校生2万人，家庭经济困难同学占12.6%以上。为了实现资助过程精准，确保资助资金落到实处，她组织团队自主探究奖助资金管理方式，其中“家庭经济困难同学助学金软件设计”获得了国家专利；她还设计了学校学务管理系统资助模块，实现补助发放名单与学籍状态实时对接、同学日常消费状况监测与隐形资助对接等功能。

她坚持开展家庭困难同学乐观心理品质提升系列团体辅导，着力提升同学自信、感恩扽乐观品质，出版了《贫困高校生乐观心理品质培育活动教程》。

她的急躁、爱心影响了一届届学子，一批批毕业生扎根基层，回报社会，建设祖国。学校家庭经济困难同学获校级奖学金的比例高于学校的平均获奖比例20个百分点。历年毕业困难生就业率100%，其中村官101人，参军38人。

资助贫困同学先进事迹精选篇2

在孩子们的眼里，__总是在悄悄地奉献：为救助患白血病的同学__同学组织发起造血干细胞移植；用自己一万多的稿费支持家庭经济困难同学学习；为贫困的同学们购买爱心伞；把自己的伙食费静静放进家庭经济困难同学的书里；用她的生活费为失去父母的孤儿买衣物、火车票……这样的__深受同学爱戴，许多同学都亲切地叫她“索妈”。

作为资助工，__在资助工作中有方法、有创新，她带领老师对北京、河北、青海家庭经济困难同学家庭进行实地走访，深化了解家庭经济困难同学家庭状况和共性需求，得到了众多贫困家庭的赞许。

提倡成立了“爱国主义教育大讲堂”和“共和国卫士班”“高校生文明使者团”；创办“国学经典诵读班”“好女子学堂”“雏鹰成长”方案班和“小鹰起飞班”“爱心公社”互助站、“心向阳光”工作室；开展创新、创业实践体验，指导同学参与“互联网+大赛”。此外，她还带领老师共同进行资助工作科研。

资助贫困同学先进事迹精选篇3

__于20__年11月从部队转业至北京工商高校同学处工作，担当学校同学资助中心主任，目前任同学处副处长。

__年的军旅生活培育了许峰对党对国家的无限深情，他也始终将“有思想、有温度、有情怀”作为从事同学工作的基本要求，特殊注意精准资助和资助育人工作。他曾多次带领学院资助专项辅导员，远赴宁夏、新疆、贵州等地走访慰问家庭经济困难同学。

20__年，许峰提出了“资助前置”方案，在新生入学前就对家庭经济困难同学供应物质关心和精神支持，将“绿色通道”向前延长一公里。许多在入学前就得到学校资助的同学对学校的情感特别剧烈，培育了他们爱校、感恩的意识。为保证资助对象认定精准，他带领资助团队独立研发出8大项、22小项的北京工商高校家庭经济困难同学身份认定指标体系，并在20__年底转化为信息系统应用于实际工作。另外，他还多方筹措资金，让贫困学子有了到牛津出国培训的机会。

资助贫困同学先进事迹精选篇4

__，中共党员，系哲桥镇中心学校总务处主任，是哲桥中心校教育扶贫和同学资助工作的主要负责人。20__年以来，__担当哲桥中心校教育扶贫负责人，在教育局同学资助中心和扶贫办公室领导和指挥下，把哲桥中心校的教育扶贫和同学资助工作开展的有声有色，圆满的完成了上级交给的各项任务：

1.建立了以中心校校长为组长，自己为主要负责人的教育扶贫和同学资助工作领导小组，让教育扶贫工作有了大脑。

2.修订并建立健全教育扶贫、同学资助各项规章制度，确立各校校长（园长）为教育扶贫第一负责人，确保扶贫工作有章可循，确保扶贫资金发放公开透亮?????，确保资助对象（建档立卡等四类家庭经济困难）百分之百享受资助。

3.高标准完成上级布置的任务，教育扶贫工作事情繁杂琐碎，但__对上级布置的任务不管是临时性的工作还是突发性事情，他都能准时完成。在耒阳市教育扶贫“一站式”管理云平台和全国资助管理信息系统资助信息上报中，不管是同学信息录入、还是同学信息修改都做到了准时和精确?????。他积教育扶贫各项活动；国家资助政策的宣扬，他不但在中心校校长会议上着重指出，而且还下到各学校检查，确保国家政策宣扬到位。在“四包”活动中他和一般老师一样，参与