苏教版六年级数学下册确定位置教案.pdfVIP

用方向和距离描述物体的位置

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》六年级

下册第50~51页例1和“练一练”，第53页练习九第1~3题。

教学目标：

1.使学生在具体情境中认识北偏东（西）、南偏东（西）方向的含义，会用方

向和距离确定物体的位置，感受用方向和距离确定物体位置的准确性。

2.使学生经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察

能力、识图能力和有条理地表达的能力；体会物体之间的位置关系，发展空间

观念。

3.使学生进一步感受数学方法的科学性，体验数学与生活的联系，增强用数学

眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。

教学重点：初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

教学难点：用方向和距离确定物体的位置。

教学准备：

课件，量角器，一幅盱眙县地图。

教学过程：

一、引入。（5分钟）

1.回顾旧知

师：今天我们要学习确定位置，回忆一下，你们到现在为止已经学过哪些确定

位置的方法？

预设1：认识东、南、西、北；

预设2：认识东北、西北、东南、西南；

预设3：用数对确定位置。

2.出示地图

师：你会看地图吗？地图上是如何辨别方向的？

预设：上北、下南、左西、右东。

师：你能用东西南北来描述以下地点分别在宣化小学的什么位置吗？

预设1：象山公园在宣化小学的北面；

预设2：都梁公园在宣化小学的南面；

预设3：第一山公园在宣化小学的西面；

预设4：盱眙县政府在宣化小学的东面。

谈：同学们真厉害，那你能再帮助老师找到以下地点在我们的什么位置吗？

预设1：盱眙梦幻岛乐园在宣化小学的东北方向；

预设2：实验小学在宣化小学的西北方向；

预设3：山水广场在宣化小学的东南方向；

1

预设4：泗州广场在宣化小学的西南方向。

3.出示知识链接，学生自学。

【设计说明；在课始，先激活学生关于方向的相关知识，可以为新知习作好铺

垫。】

二、展开。（15分钟）

1.认识方向。

出示例1的场景图。

谈话；这是一艘轮船在大海中航行的场景图，从图中表示的方向看，你能知道

些什么?

引导发现：一艘轮船向正北方向航行，灯塔1大约在轮船的东北方向，灯塔2

大约在轮船的西北方向。

介绍：在确定位置时，常常要用到方向。人们规定，东北方向也叫作北偏东，

西北方向也叫作北偏西。（板书：东北北偏东西北——北偏西）

提问：现在你能说说灯塔1和灯塔2分别在轮船的什么方向吗？

师：请同学们想一想，东南、西南方向又叫作什么方向？

学生思考后回答：东南方向也叫作南偏东，西南方向也叫作南偏西。（板书）

2.确定位置。

①用角度确定位置。

谈：现在我们能确定灯塔1的位置了吗？

在北偏东方向，随机出示几个点。

提问：老师画的这几个点在轮船的什么方向？

生：北偏东。

追问：那我们只知道北偏东能确定灯塔1的方向吗？

预设生：不能。

师：那我们怎么样才能准确的确定灯塔1的方向呢？

这时放手让学生讨论，最后指明：我们需要知道北偏东的度数。

引导学生统一说法：灯塔1在轮船北偏东方向30度。

②用距离确定物体的位置。

（1）提问：是不是知道灯塔1在北偏东30度方向就能把它具体位置确定下来

了呢？

学生分小组讨论。

明确：看来，要想准确地描述灯塔1的位置，仅有方向还不够，还需要说清楚

距离。

学生根据所给的条件，测量灯塔1到轮船的图上距离，计算出实际距离：

图上距离3厘米，3×10=30（千米）

学生汇报：灯塔1在轮船的北偏东30゜方向30千米处。（板书）

2

【设计说明：将学生已有的用“东北”“西北”两个方位描述物体位置的经验

加以提升，形成“北偏东”“北偏西”的方向概念，帮助学生找到了新旧知识

的联结点，便于学生主动探索确定位置的方法，形成新的认识。让学生与仅用

“东北”方向确定位置的方法比较，说说对新的确定位置方法的体会，可以感

受用新方法确定位置的好处。】

3.方法比较。

提问：以前学过哪些确定位置的方法？现在又有了哪些新的认识？

引导学生回顾反思并交流。

小结：我们在以前已经认识过用前、后、左、右，第几组第几个，还有东、

南、西、北以及东南、东北、西南、西北等方向确定位置，还学习过用数对确

定

位置。本节课又认识了北偏东多少