6.花儿草儿真美丽 第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册.docx

6.花儿草儿真美丽第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

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教学内容

《6.花儿草儿真美丽》第一课时（教学设计），部编版道德与法治一年级下册。本节课我们将围绕以下内容展开：

1.认识大自然中的花儿和草儿，了解它们的特点和美丽。

2.学习关爱身边的花草，培养保护环境的意识。

3.通过观察、体验，学会欣赏大自然的美好，培养热爱生活的情感。

4.学习与人分享美好事物，增进同学间的友谊。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强学生亲近自然、爱护环境的意识，提升生态素养。

2.培养学生观察、描述和欣赏大自然美好事物的能力，提高审美素养。

3.培养学生学会关爱、分享与合作，增强人际沟通与团队协作能力。

4.引导学生树立正确的价值观，培养热爱生活、尊重生命的情感。

学情分析

一年级学生正处于好奇心强、活泼好动的阶段，他们对大自然中的花儿和草儿有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生对花草的基本认知有限，对它们的生长过程、特点了解不足。在能力方面，学生的观察、描述和表达能力尚在发展，需要通过实践活动来提高。在素质方面，学生普遍具有表现欲和合作精神，但部分学生在关爱环境和同伴互动方面有待加强。

此外，学生在行为习惯上存在一定差异，如注意力集中时间短、自我控制能力较弱等，这些因素可能影响到课程的顺利进行。因此，在本节课的教学过程中，教师需关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、表达能力和合作精神，提高学生对课程内容的理解和吸收。同时，注重引导学生养成良好的行为习惯，为后续学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有部编版道德与法治一年级下册教材，提前翻到《6.花儿草儿真美丽》章节。

2.辅助材料：准备展示大自然中各种花儿和草儿的图片、简短视频，以及介绍它们特点的图表，增强学生对教学内容的直观感受。

3.实验器材：准备放大镜、植物观察盒等，以便学生观察花草的细节。

4.教室布置：在教室内设置观察区，展示真实的植物，同时布置分组讨论区，方便学生交流与合作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师通过展示一幅大自然中花草繁盛的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看这幅画美不美？你们知道画中都有哪些花儿和草儿吗？”通过创设情境，激发学生的学习兴趣。

提出问题：教师继续提问：“花儿和草儿为什么能生长得这么美丽呢？它们对我们生活有什么意义？”引发学生对新课的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师根据教材内容，讲解花儿和草儿的特点、生长过程以及它们在大自然中的作用。重点讲解：

-花儿和草儿的多样性，以及它们各自的特点；

-花儿和草儿对环境的适应能力，以及它们在生态系统中的作用；

-人类如何关爱花草，保护生态环境。

在讲解过程中，教师通过展示辅助材料（图片、图表等），帮助学生更好地理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论：教师将学生分成小组，让每组观察教室内的植物，并讨论以下问题：

-你认识这些植物吗？它们有什么特点？

-你觉得我们应该如何保护这些花草？

-你身边有哪些关爱花草的例子？分享一下。

教师巡回指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对新课内容，提出以下问题：

-花儿和草儿为什么能生长得这么美丽？

-我们应该如何关爱身边的花草？

-保护花草和环境对我们有什么好处？

学生回答问题，教师给予肯定和鼓励，并针对错误或不足的地方进行纠正和补充。

5.创新教学环节（5分钟）

角色扮演：教师邀请学生扮演“环保小卫士”，向大家分享自己在生活中关爱花草、保护环境的小故事。通过角色扮演，培养学生关爱环境、自觉保护花草的意识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

教师提出以下问题，引导学生思考：

-你还知道哪些关于花儿和草儿的知识？

-你觉得我们还可以如何关爱大自然？

学生分享自己的观点，教师进行总结和点评。

7.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行回顾，强调关爱花草、保护环境的重要性。同时，鼓励学生在课后观察身边的花草，并将所学知识运用到生活中。

整个教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，突出教学重难点，旨在培养学生亲近自然、关爱环境的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《我的第一本花草手册》、《大自然的奇妙植物》等图文并茂的书籍，帮助学生更深入地了解花草知识。

-视频资料：关于花草生长过程的纪录片，如《植物的秘密生活》，让学生直观地感受大自然的神奇。

-实地考察：组织学生参观植物园或户外自然环境，实地观察花草植物，了解它们的生长环境和特点。

-艺术创作：