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关注学生心理健康演讲稿--第1页
关注学生心理健康演讲稿
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演讲稿可以帮助发言者更好的表达。随着社会一步步向前发展,
演讲稿与我们的生活息息相关,还是对演讲稿一筹莫展吗?下面是店
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借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
关注学生心理健康演讲稿1
各位尊敬的领导、各位致力于儿童心理健康教育的伙伴们:
下午好!
今天代表少华街许许多多关怀儿童心灵成长的老师们发言,既有
着无比的荣幸,又充满了使命感。
回顾这四年以来的学习和工作,我深深地感受到作为一名心理健
康辅导员的幸福。20~~年的,我参加了徐州市心理健康教育培训班,
第一次较为系统地学习了中小学心理健康教育的内容和方法。带着满
心的欢喜,满腹的收获,满腔的热情回到学校后,我找到校领导汇报
学习体会,并把自己对我校心理教育工作的设想以书面形式呈交上去。
在得到学校各层领导的支持后,我校的广播节目“心灵加油站”咨询
热线、“知心姐姐热线”相继开通。几年间,学生们从对“心理健
康”、“心理辅导”这样字眼的陌生,家长们对“心理健康”、“心
理辅导”的抵触,到“健康,从心开始”的理念的悄然到来,我看到
了工作的成效,看到了时代的进步给我们心育工作者的推动力量。
随着工作的扩大和深化,来自于学生、家长、老师的需要越来越
多,面对他们求助的眼神,我深感个人心理辅导专业技能的欠缺。于
是,在20xx年春天,我在市劳动保障局报名并在徐师大参加了国家心
理咨询师资格考试的培训班,在这里我有遇到了许多来自学校和医院
从事心理健康工作的朋友,既有白发老人,也有残疾朋友,在愉快的
学习过程中,我感受到从事“心理健康”工作是健康他人,更健康自
己的过程。这期间,学校的工作和我的学习相辅相成。当年7月我顺
利地通过了国家心理咨询师三级考试。
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关注学生心理健康演讲稿--第2页
从此,我校的心育工作走上了“专业化、规范化”的道路。我以
心理健康宣传为重点,心理咨询并举,拓宽心理教育渠道,使我校心
理健康教育工作处具规模。下面我就两方面谈谈我校心育工作的实践
与探索:
一方面,完善多方位心育组织。
学校心育工作需要有一定的组织机构和严格管理,这是保证心育
工作科学性、规范性和有效性所必须的条件。校长室王建校长提出学
校心育工作目标,对各级教育成员提出要求,了解并评估学校教育工
作。分管校长和领导负责组织辅导员参与业务培训,指导教育研究方
案、协调各方面力量。班主任是有效实施心育工作的主体力量。通过
课堂教学和班队活动渗透心理健康理念,培养健康的心理品质。心理
咨询员负责开展团体辅导和个别辅导,管理心理咨询室。心理活动小
组由学生组成,是学生和心理咨询员的纽带,是联络员,向心理咨询
员反映学生中出现的普遍心理问题,对所发现的明显存在心理问题的
同学提供帮助,向心理咨询员及时反映。心灵加油站——互助小组/我
的档案通过这样的一个网络,调动了各方面力量参与学生的心理健康
教育,营造了一个健康的心理氛围,给学生以最全面的心理帮助。
另一方面,在心育工作中传递爱心,追求实效。美国人本主义心
理学家罗杰斯认为心理咨询人员需要具备以下四种品质,才能胜任心
理咨询工作:
1、无条件的尊重,就是说,无论我们面对的学生言行怎样,我们
都应以一种全面接受的态度对待。
2、一致:我们的言语和行为应该是
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