4 公民的基本权利和义务（第二课）（教学设计）2023-2024学年道德与法治六年级上册.docx

4公民的基本权利和义务（第二课）（教学设计）2023-2024学年道德与法治六年级上册

授课内容

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教材分析

《道德与法治六年级上册》第二课“4公民的基本权利和义务”旨在帮助学生理解我国宪法规定下公民的基本权利与义务，培养其法治观念和公民意识。教材内容紧密联系实际生活，通过具体案例和问题引导学生探讨公民权利与义务的关系，强调权利与义务的一致性，教育学生在享有权利的同时，也要承担相应的社会责任。本节课将深入剖析教材内容，结合六年级学生的认知水平，设计互动性强、实用性高的教学活动，帮助学生构建正确的权利义务观。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课围绕培养学生的法治意识、社会责任感和公民素质为核心素养目标。通过学习公民的基本权利和义务，使学生能够理解并尊重法律，养成遵纪守法的良好习惯，增强法治意识；培养学生自觉履行公民义务的社会责任感，学会在集体中发挥个人作用，促进权利与义务的平衡；提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，为成为具有良好公民素质的社会主义建设者奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-权利与义务的一致性：强调公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务，通过实例使学生理解两者之间的相互关联。

-基本权利的内容理解：详细讲解宪法规定的基本权利，如言论自由、受教育权等，确保学生掌握权利的具体内涵。

-常见公民义务的认知：使学生掌握如遵守法律法规、爱护公共财产等基本义务，并理解其重要性。

2.教学难点

-权利义务关系的深入理解：学生往往难以理解权利与义务的内在联系，需要通过案例分析、小组讨论等方法，帮助学生建立起权利义务相统一的观念。

-法律条文的抽象概念具体化：将宪法中抽象的权利义务条文转化为学生能够理解的具体例子，如将“人身自由”与日常生活中的实例相结合，以便学生更好地消化吸收。

-权利行使的界限：教育学生认识到即使是在享有权利的同时，也有一定的界限和限制，如言论自由不等于可以随意诽谤他人，需要通过实例讲解权利的合理行使范围。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，向学生讲解公民权利和义务的基本概念，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：组织学生就权利义务的实例进行小组讨论，激发学生思考，加深对权利义务关系的理解。

-情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在模拟的情境中体验权利的行使和义务的履行，增强学习体验。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示宪法条文、案例分析，提高学生的注意力，增强学习兴趣。

-网络资源：引导学生利用网络平台查找相关资料，拓展学习视野，提高信息搜集和处理能力。

-教学软件：使用互动式教学软件，设计问答、小游戏等互动环节，提升学生对知识点的掌握程度。

教学过程

首先，让我们一起来探讨一下，什么是公民的基本权利和义务。同学们，你们知道在我们的生活中，我们享有哪些权利，又需要履行哪些义务呢？

1.导入新课

（1）教师活动

首先，我会给大家播放一段视频，视频内容关于我们日常生活中的一些权利和义务的体现。看完后，请大家思考这样一个问题：在你的生活中，你觉得哪些是你的权利，哪些是你的义务？

（2）学生活动

同学们观看视频，思考问题。

2.讲解课文内容

（1）权利与义务的概念

同学们，权利和义务是密不可分的。权利是指宪法和法律规定的，公民在政治、经济、文化、社会等方面享有的利益和自由。而义务是指公民根据宪法和法律的规定，应当承担的责任和义务。

（2）权利与义务的一致性

在我们的生活中，权利和义务是相互关联的。我们每个人既是享有权利的主体，也是履行义务的主体。例如，我们有权要求他人尊重我们的人身权利，同时我们也需要尊重他人的人身权利。

（3）基本权利的内容

（4）基本义务的内容

此外，我们还需要了解和掌握一些常见的公民义务，如遵守法律法规、爱护公共财产等。请同学们结合实际生活，思考这些义务的重要性。

3.互动环节

（1）小组讨论

现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：在我们的生活中，如何正确行使权利，自觉履行义务？

（2）小组分享

各小组派代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，互相学习。

4.案例分析

我将给大家呈现几个关于权利和义务的案例，请同学们分析这些案例中，公民的权利和义务是如何体现的？又是如何相互关联的？

5.总结提升

6.作业布置

请同学们结合本节课的学习内容，思考以下问题：在你的生活中，有哪些权利和义务是你觉得需要特别注意的？请将这些想法写下来，下节课分享。

7.课堂反馈

课后，我会收集同学们的课堂反馈，了解大家在权利和义务方面的认识和困惑，以便于在接下来的教学中，更有针对性地进行讲解和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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