能干小手小班教案菁选篇【通用文档】.docxVIP

能干小手小班教案,菁选2篇【通用文档】

能干的小手小班教案1

活动目标：

1、培育幼儿积极参加活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、进展幼儿的语言表达力量和动手力量。

3、引导幼儿熟悉手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步爱护手的方法。

活动预备：

《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料

活动分析：

三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中教师运用讲解法、嬉戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的嬉戏贯穿其中稳固幼儿对手的熟悉，加深对自己的熟悉，形成初步的自我爱护意识。

活动过程：

一、导入：

听音乐和幼儿做小手爬的嬉戏，引出小手的内容。

二、绽开：

1、和幼儿一起说手、按挨次熟悉手。

2、和幼儿一起熟悉手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。

3、和幼儿一起做手指嬉戏，看谁戴的又对又快。

能干的小手小班教案2

设计意图：

我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜爱弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐教师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各局部名称及小手的用途。

活动目标：

1．在嬉戏中了解手掌各局部名称及小手的用途，知道要爱惜小手。

2．喜爱动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。

3．能运用不同的手教导画出小树发芽。

活动预备：

1．画好枝条的小树图画。

2．每组一份绿色颜料、毛巾若干。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣

教师和小朋友一起做手指操变变变一个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；四个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；五个手指头，变呀变呀变没了!

二、熟悉手掌的各局部名称

1．熟悉五指的名称(1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。A．大拇指是爸爸，爸爸喜爱做什么?B．食指是妈妈，妈妈喜爱做什么?C．个子最高是哥哥，哥哥喜爱做什么?D．无名指是姐姐，姐姐喜爱做什么?E．小小指头就是我，我喜爱做什么?(2)嬉戏：《手指运动》，复习手指的熟悉。

2．启发幼儿说出小手的用途及如何爱惜小手。(1)小手可以帮忙我们做许多事情，你们知道它都能做哪些事情吗?(2)小手可以帮忙我们做那么多的事情，那我们应当怎样爱护你的小手，不让它受到损害呢?

三、探究、感受不同的手形动作

1．教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。

2．鼓舞幼儿大胆创编不同的手形动作。

四、小手真能干

1．出示范例，教师示范讲解手教导画小树发芽。

2．鼓舞幼儿大胆进展手教导画，教师引导。

五、作品观赏

体验绘画的胜利喜悦园长点评：本节活动为安康和艺术的综合活动，教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个嬉戏并贯穿整个活动，紧紧抓住了幼儿的留意力。在嬉戏中进展了幼儿的制造性思维，提高了幼儿的认知力量，丰富了幼儿的.想象力，满意了幼儿的心理进展需要，使他们体验到了胜利的乐趣。