《男孩鼹鼠狐狸和马》电影赏析高一下学期心理健康主题班会.docx

心理课|《男孩、鼹鼠、狐狸和马》电影赏析

设计理念

电影，是生活的浓缩，是人类精神世界、精神生活的结晶。优秀的电影作品本身就具有安抚人心、疗愈心灵、启迪人生的效果。

结合电影素材，充分利用电影情境来创设相关的教学情境，引导学生在情境中经历和体验，有助于引发学生对人生作多角度的思考与感悟，使学生的内在情感和内在精神得以提升。

高中生处于青春期，是人生发展的关键时期，是从幼稚走向成熟的转型时期，是从儿童向成人发展的过渡阶段。初中生在这个阶段的心理发展面临许多的机遇，同时也存在很多挑战，例如生理和心理发展的不平衡，认知和情绪发展的不平衡，学习环境的不适应等。在这样的阶段，如果高中生需要