浙摄影版人自然社会初一年级第三单元第7课《生命的意外》课件.pptx

第7课时

生命的意外（浙摄影版）初一年级

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06课后作业

教学目标树立“安全第一”的观念，认识到伤害并非意外，而是可以通过预防来避免的。01通过学习安全知识和实践，提高应对突发事件的自救和互救能力，确保自身安全。02养成遵守安全规则的习惯，形成了注重自我保护、关爱他人生命的良好品质。03在面对危险时，学会保持冷静和理智，不盲目行动，展现勇敢和坚韧。04

新知导入

新知导入安全的环境不仅是身体健康的条件，也是心灵自由成长所需要的。平安的校园是学生们渴望的，也是可以做得到的。大家一起努力让校园更平安，让我们学习和生活得更安全、更快乐。安全救助营

探究新知启思园“意外”频道意外溺水：7月的一天，某中学初二学生小董和小刘去学校附近的一个游泳池游泳。游着游着，两人打赌比试，看谁在水中憋气时间长。时间一分一秒过去了，小刘憋不住浮出水面，但等了好长时间还不见小董浮起来，小刘急了，大声呼救。当人们从水底将小董捞上来时，发现他的瞳孔已经放大，无法救治了。意外踩踏：湖北省老河口市某小学发生一起因拥挤引起的踩踏伤害事故。当日早晨，该小学学生从宿舍出发去上早自习，

探究新知启思园“意外”频道因宿舍楼一楼铁门未及时打开，急于出门的学生们下楼时相互拥挤，将铁栅栏门挤开继而发生踩踏，共造成11名学生受伤，其中4人伤势严重，经抢救无效死亡。意外受伤：上海市青浦区某中学学生吴某在下午放学后，约了6名同学一起到学校最北边的围墙处玩“射箭游戏”。围墙边满地的植物秆成了他们‘攻击敌人’的最好“武器”。在游戏中，同学庄某的“武器”正好近距离射在吴某的右眼上，结果是虽经多次治疗，但吴某的眼睛仍留有疤痕而且视力下降。

探究新知冲浪带伤害井非“意外”过去，人们习惯把伤害称为意外，实际上不少意外是可以预防的。因此，近些年来，国际上已不称“意外”，而改称为“伤害”。中小学的伤害事故除了“启思园”中讲述的几种外，还有交通事故，地震、雷击等自然灾害，运动伤害，校园性侵犯等。

探究新知冲浪带伤害井非“意外”请想一想：上述这些伤害有哪些是可以避免的？你在生活中会经常提醒自己小心一点吗？你是怎么提醒的？运动伤害和交通事故可以避免。我经常提醒自己注意安全，如过马路看红绿灯，运动前做热身。

探究新知活动场当你发现你的同伴遭遇突发事件时，请拨打“110”电话。1.应该在电话中说清哪些情况？模拟拨打“110”2.倘若“110”忙音或无法联系上，你怎么办？当拨打“110”电话时，我应该说清楚具体的地点、事件类型和现场状况，如：“在XX学校门口发生了一起交通事故，有人受伤，需要警察快来处理。”我会立即寻找周围的大人或求助路人，同时，我也会尝试拨打其他紧急电话，如“120”或“119”。

探究新知活动场类似“启思园”中提到的意外溺水事件常常是这样发生的：就读丽山村小学六年级的小伍放学回家吃了晚饭，骑自行车去邻村的小钟家。小钟的家在引鉴河边。快到小钟家时，小伍想到河边洗净双脚，却不小心滑进了两米多深的河里。小伍大呼救命，小钟听到呼救声后，连衣服都没脱就跳进河里救小伍。冰冷的河水很快就吞噬了两个生命。四人小组讨论：假如你是小钟，你会怎么处理？话“救人”

探究新知活动场话“救人”我会先大声呼救，寻求周围成人的帮助。同时，我会迅速找到可用的工具，如木棍或绳子，试图将小伍拉上岸。我不会冒险直接跳进河里，因为那样可能会因为不会游泳或者河水太冷而失去自救能力。我会立即拨打“110”和“120”电话，告知他们具体的位置和情况，以便他们尽快赶来救援。

探究新知活动场为保护青少年的合法权益和生命安全，国家明令禁止学校、机关和其他社会团体组织中小学生参加灭火。请在四人小组中说一说理由。活动三：话“灭火”1、中小学生年纪小，身体还未发育完全，面对火灾时往往没有足够的应对能力和自我保护能力。2、中小学生参加灭火还可能造成现场的混乱，影响专业的救援工作。3、中小学生可能不清楚火灾的危险性，也不知道如何使用灭火器材，万一操作不当，反而会造成更大的伤害。4、面对火灾这种紧急情况，中小学生可能会感到恐慌和害怕，会给他们留下心理阴影。

探究新知智慧泉“家庭防火逃生图”在父母的指导下画一张“家庭防火逃生图”。可以依照以下七个步骤，设计家中发生火灾时的逃生路线：第一步：画一幅家中的平面图，在平面图上标出所有可能逃生的出口。第二步：在平面图上标出的所有逃生出口中，如是高层建筑，标出出门后的疏散楼梯方向。第三步：如有可能，尽量为每个房间画出两条逃生路线。第四步：重点关注火灾发生时其他需要帮助的家庭成员。第五步：在户外确定一个会合点。

探究新知智慧泉“家庭防火逃生图”“家庭防火逃生图”第六步：在户外给消防队打电话报警。第七步：一定记得演练你的火灾逃生计划。

探究新知链接钮拥挤的场所