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美术绘画教案【3篇】

美术教案篇一

教学目标：

1、引导学生关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培育学生之间的友情。

教学重点：学会发觉、联想、表现所想。

教学难点：如何表现同学的特征。

课前预备：师：（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。

教学过程：

（一）创设情境

出示范画——美术教师自己的画像

师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

（激发学生的奇怪心，创作的欲望）

生：是美术教师。

师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）

师：教师用画自己的方式把自己介绍给小朋友熟悉。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和教师呢？

生：想，今日我们就来学习我的新朋友。

（二）发觉方法

观看、思索

师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？

生：画画，告知姓名、喜爱什么？

师：我们一起来观赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？

生：用名字、画像。

师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？

（让学生充分发挥自己的想象）

生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征

师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，教师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想熟悉他们。

师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像\.niubb.net\③以名字、人的特征表现自己④宠爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生相互熟悉，相互吸引，很简单记住同学形状特征）

（三）表现自己

师：同学们观看录像，你预备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）

生：观看同学的长相，也可以姓名的联想。

师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。

师：指名汇报，把自己观看的结果告知同学们。

师：好办法，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？

（四）绘画制作表现（方法自选）

（五）介绍新朋友

（六）讲评

美术活动教案篇二

活动目标：

1、通过观赏大师作品、观看放大的花卉图片了解并学习颜色渐变的方法。

2、尝试用饱满的构图和渐变的颜色表现自己喜爱的单朵花卉。

3、细致观看感受花卉的美，萌发喜爱生活的情感。

活动预备：

花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样颜色不一样的图片

活动过程：

一、观赏花卉照片，感知颜色、造型的美。

1、教师播放6幅花卉照片的幻灯片，依据幼儿的选择点击放大观赏。（选择六张渐变色的花朵图片展现，并用1~6的数字给每张图片做标记）

2、通过提问，引导幼儿从造型和颜色等方面进展观看。

教师提问：这里摆了了六朵花，它们的外形颜色各不一样，我想请小朋友来告知我你喜爱几号花？

学生答复：我喜爱x号花

教师问：那你为什么喜爱这朵花呢？是喜爱它的颜色还是外形呢？

学生答：……

二、观赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现颜色渐变及画一朵大花的方法。

1、教师说：今日我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？

学生答：好

教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告知我，它的花瓣颜色是怎么样的？

学生答：它是红色的

教师问：那这朵花只有红色吗？你认真看看是不是还有其他的颜色……

学生答：它还有黄色跟橙色

教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，

2、提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？

（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）

3、教师播放小花慢慢变大的幻灯片，引导幼儿比照争论。

教师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？

学生：……教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满

4、总结：花瓣要画大，画纸