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美术活动《花蝴蝶》教案
1、让幼儿通过观赏及盖印活动初步感受对称美。
2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。
3、能尝摸索索并运用不同材料完成作品,体验创作的乐趣。
活动预备:
1、阅历预备:对盖印画有初步的尝试,熟悉蝴蝶。
2、材料预备:各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。
3、挂图、幼儿美术画册。
4、环境布置:在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。
活动重点:
1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。
2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀,用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。
活动过程:
一、以故事的形式导入活动,引导幼儿观看蝴蝶。
1、教师:“花园里有三只蝴蝶,一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今日它们一起飞到教室里来了,你们看,它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的,请小朋友们帮助让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”
2、教师:“这些漂亮的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿观赏蝴蝶翅膀上的花纹,感受颜色、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印,还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)
二、师生共同争论瓶盖印画蝴蝶的方法。
1、教师(出示卡纸):“教师这里有一张彩纸,我们用瓶盖制作一只漂亮的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友,好吗?”
2、师生共同争论,教师讲解。
(1)教师:“盒子里有很多的瓶盖,怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”
幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出,在调色盘边缘掭一掭,印在卡纸上,接着紧挨着在它的右边再印一次,蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”
(2)教师:“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”
幼儿大胆表达自己的.想法,教师边演示边小结:“选一个略小些的瓶盖,用一样的方法盖印出蝴蝶的小翅膀,要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友们真能干!”
(3)教师:“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”
幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案,要当心不能印到翅膀外面。”
(4)教师:“最终用笔画出蝴蝶的两只触角,一只漂亮的蝴蝶就画好了。”
(5)教师:“把这只蝴蝶剪下来,送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)
三、幼儿操作,教师指导。
1、教师:“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶,送给三只蝴蝶做朋友吧!”
2、教师:“蝴蝶的翅膀长在身体两边一样的位置,我们盖印时要留意,不能印偏了。翅膀里的图案也一样,最终不能遗忘给小蝴蝶添上漂亮的触角哦。”
3、幼儿操作,教师赐予个别指导,帮忙有困难的幼儿完成活动。
4、教师可以引导幼儿争论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。
四、观赏与评价。
1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中,带幼儿参观“漂亮的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师:“小朋友们,你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你情愿把他们送给这三只蝴蝶吗?”
2、教师:“三只蝴蝶有了这么多朋友,真快乐,他们让我感谢xx班的小朋友们,由于从今他们的生活更有乐趣了。感谢大家!”
【美术活动《花蝴蝶》教案】
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