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初一英语老师教学计划8篇

初一英语老师教学计划篇1

一次疫情,让我们全部的老师和学生都被隔在学校的门外。然而,停课不能停学,作为老师,我们可以把我们的课堂从讲台搬到线上,让全部的学生们在家连上网就能学到知识。我们学校这一次就采取了线上课堂教学的模式,让同学们在网课中学到以往要去学校才略学到的知识。以下就是我将线下教学搬到线上教学后,重新拟定的初一下学期线上英语教学计划,如有不足,还望领导们指正:

一、勤用多媒体,给线上网课丰富内容与形式

线上教学和线下教学相比,最大的一个优点或许就是多媒体的应用来充实教学了。过去在讲台上给学生们上课,多媒体用是用,但是学生们兴趣好像不大,有同学反映还不如黑板上做板书的时候。现在需要全部的同学们在线听课,我们做老师的,将多媒体应用到线上教学,算是再合适不过了。我计划在接下来的这个学期里面,将多媒体最大化的应用到教学中,让学生们网课的内容更加丰富多彩,将形式和内容充分结合起来。

二、巧设情景剧,让同学们线上课堂更有乐趣

本学期的课程,我计划将英语影视里的经典情景对话巧设在我的英语课上,让学生们通过演绎情景剧的形式,完成简单的英语对话练习,让同学们在一种英语氛围里将英语融进生活里。假如可以的话,我还想让带课的几个班级的学生进行线上戏剧的演绎,让同学们在一种猛烈的参加感中爱上英语,学好英语。通过上学期的教学,我知道学生们学英语的动力多是来自与外国人对话,不是简单的应付考试,所以假如能够从教学的根本上转变过去陈旧的模式,让孩子们寓教于乐的学好英语,何乐而不为呢?

三、背诵英文诗,给学生们最富诗意的英语课

在这个学期的教学中,我还计划每周让学生们阅读本身感兴趣的英文诗,让他们在本身喜爱的英文诗里选一首背诵下来,在每周最终一节课在线上课堂上背诵给大家听。这样做既磨练了学生们的英语学习本领,也能够磨练他们的表达本领。当然,教学计划是这样拟定的,但是实际上教学过程中,肯定还是会遇到很多我们老师和学生都想不到的情况,做英语老师的,特别是现在在线上教学,考验的也就是英语老师的应变本领了。

初一英语老师教学计划篇2

一、本学期的引导思想:

在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮忙他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,敬重个体差别;4、采用活动途径,提倡体验参加,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的引导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、重视过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习本领发展的评价体系。

二、所教班级学生基本情况分析:

本学期我任教七班级两个班教学,重新生入学成绩来看,大部分学生在英语基础方面很孱弱,由于在学校英语课并未受到充分的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过一学期的不懈努力,部分学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自发性很差。

另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认得到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不擅长发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

三、奋斗目标:

研讨新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力实现学校规定的教学指标。

四、具体措施:

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及老师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验本身努力成绩的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小变化中体味学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”。在上好课的同时,我们全备课组老师也乐观参加各种教科研活动,从而不绝提升本身的专业素养。

6、关注学生的情感,营造宽松、民主和谐的教学氛围。

7、实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用本领

8、在教学中依据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们乐观参加。

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